《舞蹈形态学》教学大纲doc.doc

目 录 第一部分：理论大纲 学科基础课程 《舞蹈形态学》教学大纲 2 《舞蹈作品赏析》教学大纲 9 《舞蹈艺术概论》教学大纲 18 《中外舞蹈史》教学大纲 22 《中国民间舞蹈文化》教学大纲 28 《舞蹈编导理论与技巧1》教学大纲 32 《基本乐理与视唱练耳》教学大纲 38 专业基础课程 《中国古典舞身韵1》教学大纲 44 《中国古典舞基训1》教学大纲 47 《中国民族民间舞1》教学大纲 55 《中国民族民间舞2》教学大纲 58 《现代舞1》教学大纲 62 《芭蕾基训1》教学大纲 65 《素质技巧》教学大纲 68 《毯子功1》教学大纲 72 教育类课程 《舞蹈教学论》教学大纲 76 专业方向模块课程 教育方向 《中国民族民间舞3》教学大纲 83 《中国民族民间舞4》教学大纲 86 《中国古典舞身韵、基训2》教学大纲 89 《现代舞2》教学大纲 94 《舞蹈编导理论与技巧2》教学大纲 97 编导方向 《中国民族民间舞5》教学大纲 102 《芭蕾基训2》教学大纲 105 《中国古典舞身韵、基训3》教学大纲 108 《现代舞3》教学大纲 113 《舞蹈编导理论与技巧3》教学大纲 116 专业任选课程 《毯子功2》教学大纲 121 《少儿舞蹈创编》教学大纲 124 第二部分 专业实习大纲 舞蹈学（师范）本科实习大纲 130 《本科毕业论文（设计）》教学大纲 133  《舞蹈形态学》教学大纲 课程总学时：68 （第一、二学期开设） 学分：2 开课对象：舞蹈学专业 课程类别：学科基础课程 一、说明 （一）课程性质 本课程主要的目的是为让学生通过这门课程的学习，了解并掌握不同时代，不同国家的舞蹈发展和变更的历史文化形态，从而是学生了解不同舞种之间的差别和相同之处。 （二）教学目的 让学生了解掌握中国民间舞蹈的概念和文化特征，以及各个民族舞蹈的起源和发展 （三）教学内容 舞蹈历史文化形态学、舞蹈艺术创造形态学 （四）教学时数 大纲要求总学时为68学时 周学时为2学时 （五）教学方式 1、理论讲授：以课堂讲授为主，学生阅读参考书为辅。 2、自学：由教师布置自学内容，提出重点，指导学生自学。 3、课堂讨论：课前由教师布置内容，提供参考书，学生自己准备，在课堂上围绕提出的问题进行讨论。 4、专题写作：在讲授过程中针对舞蹈史论界的研究动态和发展趋势，学生自选研究专题，搜集、学习、分析、研究有关资料，进行专题写作。 5、答疑：根据本课程的重点和难点以及学生提出的问题，由教师进行解答。 二、正文 绪 论 教学要点： 1、 T ．门罗的审美形态学 2、 M ．卡冈的艺术形态学 3、舞蹈形态学的学科研究的构想 教学要求： 了解舞蹈形态学审美和艺术。 第一章 中国古典舞的历史文化形态 教学要点： 第一节 中国古典舞形态的历史演进 1、上古巫乐的舞蹈形态 2、周代礼乐的舞蹈形态 3、汉代女乐的舞蹈形态 4、唐代燕乐的舞蹈形态 教学要求： 掌握古典舞形态的历史演进。 第二节 戏曲舞蹈：中国古典舞的终结形态 1、舞蹈在戏曲中的功能与戏曲舞蹈形态 2、戏曲舞蹈形态中沉积的历史文化精神 教学要求： 要求掌握戏曲中古典舞的形态。 第三节 身韵——中国古典舞形态的当代构建 1、从戏曲与芭蕾的维谷中走出 2、在课堂与舞台的界河上架桥 3、将功能与风格的训练贯通 4、使技术与理论的建构同步 教学要求： 了解身韵在历史发展中的作用。 第二章 中国民俗舞的历史文化形态 教学要点： 第一节 中国民俗舞形态的人文格局 1、以语言为参照界分中国民俗舞格局 2、中国民俗舞四大色块的形态特征 教学要求： 要求掌握中国民俗形态的人文格局。 第二节 中国民俗舞形态的文化焦点 1、“农乐”与“锅庄”：发生期文化焦点 2、“木卡母·多朗”：生长期的文化焦点 3、“倒喇”与“莽式”：成型期的文化焦点 教学要求： 要求掌握中国民俗形态的人文格局。 第三节 汉族民俗舞形态的文化精神 1、北方的秧歌南方的灯 2、山东鼓子秧歌的儒学精神 3、秧歌形态的文化分析 教学要求： 了解中国民俗舞形态的人文格局、文化焦点、文化精神和转换。 第三章 古典芭蕾及欧美现代舞的历史文化形态 教学要点： 第一节 古典芭蕾形态的历史演进 1、《皇后喜剧芭蕾》的几何形态 2、《无益的谨慎》的哑剧的形态 3、《吉塞尔》的立体形态 4、《天鹅湖》：古典芭蕾的终结形态 教学要求： 要求掌握古典芭蕾的历史演进。 第二节 古典芭蕾的动作原理与美学原则 1、 Arabesque ——古典芭蕾的动作原理和集中体现 2、从福金的舞蹈思想看古典芭蕾的美学原则 教学要求： 要求掌握古典芭蕾的动作原理与美学原则。 第三节 欧美现代舞形态的历史演进 1、邓肯的人文精神与