095261054王任萍 五年级语文上册9.《鲸》说课 2 - 副本培训材料.pptVIP

9.鲸（说课）;;教材分析;教材分析;　 本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。但学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。 那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。; 学生对动物很感兴趣，对鲸更是充满神秘感，他们对于《鲸》这课的学习，一定非常感兴趣。另外，大部分学生对“鲸”这种动物很陌生，有的甚至还是第一次听说。 因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。 ;一、知识与技能： 1．学会本课鲸、猪、腭等10个生字，能正确读写鲸、属于、前肢、滤出等词语。 2、了解课文介绍的有关鲸的一些知识。学习这课后，知道鲸的种类和生活习性，并知道和掌握一些说明的方法。 3、结合实践活动进行交流训练，发展语言表达及创新思维能力。;教材分析;教材分析; ;1.讨论法 2.多媒体直观学习法 3.联想拓展法 4.拓展学习;