2-1生物与非生物教材课程.ppt

2.1 生物与非生物;什么是生物？;请举出更多生物和非生物的例子;生物;非生物;生物与非生物的根本区别是什么? 有无生命;1.银杏树会生长吗？木茶几会生长吗？;思考与讨论: 除上述生物特征外，你还能说出哪些生物特征？ ;;生物的共同特征：;生物具有应激性;生物能生长;生物能生殖和发育;母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？;生物能进行新陈代谢;具有严整的细胞结构;生物能适应环境，也能影响环境; ;小结：生物与非生物的差别;判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？;思考与讨论: 1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者的区别。 2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？ ;;想一想;讨论：;动物植物最根本的区别;物体;1、生物与非生物的本质区别是（ ） A、有没有生命 B、细胞生长 C、能呼吸 D、能繁殖后代;3.下列现象中，属于生命现象的是（　　） A　自行车厂生产了大量相同的自行车。 B 锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳， 进行物质变换 C 海浪拍打堤岸。 D 母牛产下小牛。;4.动物和植物的区别在于（ ） A 动物会动，植物不会动 B 动物需要营养，植物不需要营养 C 动物能繁殖后代，植物不能繁殖后代 D 动物自身不能制造养料，植物自身能制造养料。;你能在什么地方找到蜗牛？;;;不 同 的 蜗牛;观察蜗牛的生物特征;蜗牛的生活环境;蜗牛很小所以用到了;1、用中指、无名指与小拇指握住放大镜的手柄，食指、大拇指握住放大镜的边框； 2、通过调整镜子与被观察物体之间的距离，使观察得到清晰的图像 3、观察时，放大镜的镜面应与视线垂直。 4、放大镜使用时要注意保护镜片，防止磨花。; 一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像.;活动：;;指出蜗牛身体的主要组成部分；;;活动三：;;1.蜗牛有视觉吗？;1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？; 用笔分活动二：用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？那个部位最敏感？;2.蜗牛有触觉吗?;2.蜗牛有触觉吗?;蜗牛会听吗？;3、蜗牛有听觉吗？;蜗牛会嗅、会尝吗？;4.蜗牛会听吗？;3.蜗牛会嗅、会尝吗？; 蜗牛有视 觉、触觉、嗅 觉和味觉，无 听 觉。 ;复习:;生活习性;有人说：“蜗牛是农业害虫，所以我们要消灭它。”你觉得这话说得对吗？;1、蜗牛身体结构：;1.蜗牛爬行时在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗?;一、 生物的基本特征有七点,它们也是区别生物与非生物的基本标准。 ①具有相同化学成分。 ②生物一般由细胞构成。 ③ 生物体能进行物质和能量的转换。 ④生物体能生长、发育和繁殖后代 。 ⑤生物体能对外界刺激做出反应。(应激性) ⑥生物体有遗传和变异的特征。 ⑦ 生物体能适应环境,也能影响环境。 二、放大镜的使用 三、蜗牛 ：1、外形特征 2、生活习性 ;1、下列具有生命现象的是（　　） A.慢慢“长大”的钟乳石 B.红烧鱼 C.土豆长芽 D.恐龙化石 2、 生物在地球上一般不会灭绝，是因 为生物能（　　） A.生长　　 B.繁殖　　　 C.运动　　 D.对外界刺激作出反应 ;4、观察蜗牛的外形，在下列仪器中，你觉得较适当的是（ ） A、放大镜 B、望远镜 C、显微镜 D、玻璃板;3.将下列物体分为生物和非生物。 猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具、苹果;4、生物与非生物的本质区别是（ ） A、新陈代谢 B、细胞生长 C、能呼吸 D、能繁殖后代;观察蚯蚓;蜗牛的外形特征 (1)体外有一个螺旋状的外壳,它具有保护作用。 (2)头部 : 触角:有两对,前一对较长,后一对较短,具有 触觉和嗅觉的作用。 眼:着生在长的一对触角的顶部,具有视觉作用. 口:着生在触角的下方,具有摄取食物的作用. (3)腹部是较肥大的足,是运动器官,足内有足腺,能分泌黏液,所以蜗牛在爬行过的地方会留下痕迹.;7、蜗牛的外形特征： （1）体外有一个____的外壳，具有___作用。 （2）头部 （3）腹部是较肥大的足，是___器官，足内有足腺，能分泌___，所以蜗牛在 爬行过的地方会留下痕迹。 ;Class is