《修辞无处不在》教学讲义.pptVIP

修辞无处不在;引入课题;修辞格;修 辞; 修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动。; 一、 语音修辞 一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。 ①修辞格如叠音词、对偶、排比、反复、顶真、回环等； ②音节组合如押韵、音节、节拍。;语音修辞;语音修辞;语音修辞; 3.广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的余味。 ;语音修辞的效果;1、轻轻的我走了，正如我轻轻的来; 我轻轻的招手，作别西天的云彩。; 例1: 杭州西湖联： 山山水水处处明明秀秀， 晴晴雨雨时时好好奇奇。 例2：日剧点头哈腰,韩剧絮絮叨叨, 港剧胡编乱造,大陆剧好的真好,糟的更糟。 ; 二、 词语修辞 对所使用的词语加以选择 和锤炼. （①炼字；②词语超常搭配；③比 喻、拟人、仿词、婉曲、夸张、借 代、双关等修辞格的运用。） ;1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。 ——周华健《风雨无阻》;词语修辞;词语修辞;;修辞无处不在之二：词语修辞 请体会下列语句中的词语修辞，并谈谈它们的表达效果。 1.捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。 2.王小红是个利己主义者，常常见利勇为 。 ; 从词语选择角度出发的修辞有： 比喻、夸张、拟人、借代 通感、双关、婉曲、仿词等。;语句修辞;语句修辞; 设问 说明 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 例句 “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。” （元曲小令，阿鲁威作）  赏析： 以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。  反问 说明 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 例句 “???东弟子今虽在，肯为君王卷土来？” （王安石《叠题乌江亭》）  赏析： 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 ; 长句和短句 同一个意思，既可以用一个结构复杂的长句来表达，也可以用一组结构简单的短句来表达，但表达效果不一样。长句显得细致严密，短句显得简洁灵活。说明道理，比较多用长句，叙述事实，比较多用短句。一般说来，长句比较难于运用；并且，同样的意思，如果能够多用短句表达，读者理解起来也比较方便。试比较下面两个句子。 （24）原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台的京剧旦角艺术大师梅兰芳先生的逝世，震动了全中国以至全世界。 （25）京剧旦角艺术大师梅兰芳先生，原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台。他的逝世震动了全中国以至全世界。 例（24）是一个长单句，主语前有很长的定语，句子显得拖沓，意思表达得不够显豁明快，不如例（25）那样改用一组短句子来表达，使人一看就懂。因此，在该用长句的地方，就用长句。在可以用长句也可以用短句的地方，最好多用短句。; 常式句和变式句 语序是汉语的一种重要的语法手段，各种句子成分必须按照一定的排列次序组成句子，才能表达一定的意思。语序改变了，表达的意思就不一样，或者根本不能表达意思。我们平常说话，一般是主语在前，谓语在后，定语、状语在前，被修饰的中心语在后。按照这种语序组成的句子，称为常式句。有时在某种语言环境中，为了表达的需要，可以把一般的语序改为特殊的语序，即先说谓语，后说主语，或先说中心语，后说定语、状语。按照这种特殊语序组成的句子，称为变式句，也叫倒装句。使用变式句，主要是对谓语或修饰语起强调作用。例如： （21）鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电! （22）在老通宝背后，也是大片的桑林，矮矮的，静穆的。 （23）当他吃毕早饭的时候，春雨又下起来了，淅淅沥沥地。 例（21）的三个句子都