四单元新编高职语文教材课件四15论逆境1章节幻灯片.pptVIP

第四单元 人与坎坷 制作人 陈桂良 《新编高职语文》（第二版）教材课件 第四单元 人与坎坷 新编高职语文 第四单元 人与坎坷 Logo 15 论逆境 苦难的精神价值 【教学目标】 1.学习文中富有哲理性的句子，对逆境、苦难有新的认识。 2.了解文章在说理方法上的特点。 3.品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。 4.认识逆境、苦难的价值和意义，培养坚忍的意志，有战胜生活中的困难、逆境的勇气。 【教学重点与难点】 1.了解文章在说理方法上的特点 ，品味凝炼的语言，体会深沉的哲理。 2.感受名言蕴含的丰富哲理，培养坚忍的意志，树立对待逆境的正确理念。 【教学方法与建议课时】 教学方法：讲读法，讨论法 教学课时：2课时 Logo 15 论逆境 列夫·托尔斯泰说过：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭则各有各的不幸。” 同学们，列夫·托尔斯泰的这句话道尽了遭遇不幸的苦痛。有的人在不幸和苦痛中沉沦，也有很多人则在苦痛、逆境中奋发崛起，如做“史家之绝唱”的司马迁、卧薪尝胆的勾践、与命运抗争的张海迪等等。美国发明家爱迪生为发明电灯丝，一种，两种，几百种， 几千种，面对诸多失败的材料，他没有选择放弃，最终于1879年研究成功用炭丝来作灯丝 。正是这种在逆境中不屈不挠的精神使得他带领人类走进光的世界。你认为，逆境中人们该如何做呢？　　 一、导入新课 Logo 15 论逆境 二、作者简介 弗兰西斯?培根（1561—1626），是英国16、17世纪之际的哲学家，经验主义哲学的奠基人。培根出身于一个在宗教改革运动中发展起来的新贵族家庭，父亲曾任国王的掌玺大臣。他12岁时就进入牛津大学，大学毕业后，开始从政，先后担任过副检察长、检察长等要职，1617年为掌玺大臣，1618年任大法官，同年封维鲁兰男爵，1621年封圣?阿尔班子爵。正在他官场得意的时候，突然被控受贿而去官，并被送入伦敦塔，但4天后便被国王下令释放。他的主要著作有：《学术的进展》、《新工具》、《新大西岛》等。他在《沉思录》中提出了“知识就是力量”这个著名论断。 Logo 15 论逆境 二、作者简介 弗兰西斯?培根名言： 1.知识就是力量 。 2.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。 3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 4.使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。 Logo 15 论逆境 （一）问题思考 1.本文提出的论点是什么？论证过程是怎样的？为 了说明论点，采用了哪些论证方法？ 提示： 论点：只有战胜逆境才能成功。 论证过程： 本文强调了逆境对人的锻炼作用。主要从三方面展 开论证： 三、课文分析 Logo 15 论逆境 （一）问题思考 论证过程： 首先引用名言，提出论点：“超越自然的奇迹，总 是在对逆境的征服中出现的”，并用赫克里斯的事例加 以佐证。 接着又指出，逆境可以锻炼人的美德——坚忍。 最后用名贵的香料在烈火中焚烧散发出最浓郁的芳 香来比喻论证。 论证方法： 引用论证、举例论证、比喻论证、对比论证。 三、课文分析 论证图解： 论逆境 引用名言 举例论证：古代神话 比喻论证 “战胜逆境令人敬佩” “伟人既是脆弱的凡人，又是无畏的神人” 刺绣 香料 只有战胜逆境才能成功 15 论逆境 1. “一帆风顺固然令人羡慕，但逆水行舟则更令人钦佩。”这是塞涅卡模仿斯多葛派哲学讲的一句名言。 赏析： 本文题目是“论逆境”，是作者发表对逆境的看法 ，作者首先引用名言导出自己对逆境的态度。这句名 言的意思是幸运让人羡慕，但是能够战胜逆境更值得 人们敬佩，强调的是后者。 15 论逆境 （二）重点语句赏析 2.确实如此。如果奇迹就是超乎寻常，那么它常常是在对逆境的征服中显现的。 赏析： 作者肯定这句名言表达出的内涵，引出自己的观 点主张，战胜逆境才能创造奇迹，也就是说要想获得 非同一般的成功必须要战胜逆境。 15 论逆境 （二）重点语句赏析 ? 3.古代诗人在