九年级语文语文版习题课件口语交际•综合性学习四幻灯片.pptVIP

九年级语文上册（语文版） 口语交际?综合性学习(四) 1． 班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。 (1)“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？ 小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？ 小红：老师又向家长告状了，真烦人！ 小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。 提示：有称呼，能正面劝导，语言得体。 (2)“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。 材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。” 材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐) 材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。(佚名) 材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们： 胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。 (3)“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法) 示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。 “太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来”。我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确的对待它。九年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题。 2．为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。 示例：烦恼随青春而来，让智慧接踵而至。(或：快乐成长，烦恼如风；烦恼是一个人成长的“资本”；成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑；让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼；你烦，我烦，大家烦，成长好烦；你想，我想，大家想，解决不难。) 3．为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？(至少写出三种) 办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会。 4．在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？ 各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性学习活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也与日俱增。不过，这是成长的一个标志，不必惧怕，敞开我们的心扉，把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以50，也会化解很多，再少的帮助乘以50，也会受益不少。下面，活动正式开始。 5．九(1)班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤： (1)主持人讲话，宣布活动开始。 (2)______________________ (3)______________________ (4)主持人总结，宣布活动结束。 学生互诉烦恼 寻求解除烦恼的办法 6．你所在的学校开展了“成长的烦恼”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【采访调查】你和小明在问卷调查过程中需要采访很多学生，作为小记者，请你设计一个采访问题，注意问题提得要得体。 示例：这位同学你好，我是校记者，请问你在中学阶段最大的烦恼是什么？ (2)【烦恼连线】在本次活动中，你和小明调查了本校100名学生的“成长烦恼”，并绘制了“初中生成长烦恼调查表”，请你从中提取两条主要信息，并提出相应的建议。 主要信息：大多数初中生成长中最大的烦恼是没有知心朋友；大多数初中生有了委屈选择向朋友倾诉或独自忍受。建议：要能够正确认识自己在成长中遇到的烦恼，多交朋友，多向朋友诉说；遇到烦恼不要独自忍受，可以向父母或老师倾诉。