中晚期妊娠诊断说课课件创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

中、晚期妊娠诊断 妊娠诊断 1 教 材 分 析 2 学 情 分 析 3 教 法 学 法 4 教 学 过 程 5 教 学 反 思 一、说教材 （一）教材的地位和作用 本节课选自高等教育出 版社出版《妇产科护理》 主编林珊 一、说教材 （一）教材的地位和作用 3 1 2 本节课贯穿了妇产科护理学的整个教学，是形成学生妊娠诊断知识链的重要环节。 本节在学习早期妊娠诊断的基础上，进一步学习女性正常分娩的关键。 中、晚期妊娠诊断是内容分别是： 子宫增大、胎心、胎动。 一、说教材 （二）教学目标 1、掌握孕周与子宫高度之间关系. 2、明确胎动和胎心正常范围. 知 识 目 标 1 、培养学生利用微课自主学习的能力. 2 、通过胎动计数,判断胎儿宫内安危的能力. 能 力 目 标 1、培养学生团队合作意识. 2、了解母亲孕育之辛苦,学会尊重生命,感恩社会. 情 感 目 标 一、说教材 （三）教学的重点难点 1、妊娠周数与子宫底高度 之间的关系。 2、胎心、胎动的正常频率。 1、教会孕妇自数胎动 。 一、说教材 （四）课时安排 一 课 时 二、学情分析 1.年龄特点 2.已知与未知 3.优点与缺点 思维敏捷,动手能力强注意力集中时间短,学习主动性不足。 针对以上情况，本课设计…… 三、教法的应用 任务驱动 1 情景模拟 2 演示法 3 三、学法指导 包括 合作探究 角色扮演 头脑风暴 任务驱动 合作探究 演示法 讲授法 情景模拟 角色扮演 头脑风暴 三、教法学法的运用 四、教学过程 胎动 （观看视频动画） 胎心 （情景剧） 知识链接 （思维导图） 子宫增大 （微课演示） 自测 （靶心式评价） 一盘、二形、 三性、四动、五音、 六育、七呼、八活、 九全、十满 四、教学过程 （一）新课导入 使用工作页 四、教学过程 （二）新课推进—新知学习 子宫增大与孕周关系 四、教学过程 （二）新课推进—突出重点 之一 耻骨联合上2～3横指 脐耻之间 脐下1横指 脐上1横指 脐上3横指 脐与剑突之间 剑突下2横指 脐剑之间或略高 手测宫底高度 妊娠周数 12周 16周 20周 24周 28周 32周 36周 40周 四、教学过程 小组合作学习、展示、交流 教师评价 四、教学过程 （二）新课推进—突出重点 之二 胎 动 难点突破 四、教学过程 （二）新课推进 胎 心 利用情景剧让学生动起来参与其中； 运用头脑风暴使学生讨论、交流。主动掌握知识点。 四、教学过程 （二）新课推进 – 知识竞赛 四、教学过程 （二）新课推进 - 知识链接 思 维 导 图 思维导图 妊娠诊断 胎动 中晚期妊娠 停经 子宫增大 胎心 早期妊娠 尿频 妊娠试验 B 超 四、教学过程 （二）新课推进 - 知识链接 四、教学过程 （三）评价 靶心式评价与综合评价 组别 （ ） 姓名 评价 标准 任务一 得分 任务二 得分 教师整体评价 组长 任务一.明确子宫高度与孕周之间关系，并能运用到实际。 任务二.掌握胎动与胎心率的正常范围，并能应用到临床。 组 员 四、教学过程 （四）德育渗透 学生通过学习了解女性怀孕后身体变化及不适，自由发表言论：有的学生体会母亲辛苦、有的学生感念母爱伟大、有的学生引发职业神圣感。 爱父母—爱身边人—热爱未来职业。 四、教学过程 （五）板书设计 妊 娠 诊 断 中、晚期妊娠 、孕周与宫高 2、胎 动 3、胎 心 四、教学过程 （六）媒体运用 多媒体教学设备，理实一体化教室 四、教学过程 （七）目标测试 27岁女性,平素月经规律,现停经20周,来院检查,现假设你是 当班护士, 该女性询问回家后怎样判断胎儿健康情况? A 、听胎心 B、数胎动 C、B超 D、测孕妇体重 四、教学过程 （七）目标测试 请你用自己的语言解释何为胎动及正常频率? 四、教学过程 （八）作业布置 预习正常分娩的知识点 五、教学反思 微课 感 谢 聆 听 ！