第二讲__小组社会工作的理论幻灯片.pptVIP

认知疗法的运用 事件1 事件2 事件3 …… （越多越好） 认知方法 情绪的表现 行为的表现 社工介入 新的认知方法 新的情绪表现 新的行为表现 行为治疗理论 行为治疗理论：1960年代由 巴普洛夫 和斯金纳 提出的，它以学习理论和实验心理学为理论基础，认为个人的行为是在外在环境的刺激和制约下形成和改变的，并强调通过学习过程改变行为。 特点：1、强调可观察的行为。从行为模式来看，案主的行为是否反常、经过治疗后是否恢复了正常等的鉴别标准只能是可观察的行为。2、直接从行为着手，并以此作为修正行为的出发点。直接以偏差行为或症状作为治疗的对象。3、它主要是一种治疗方法，以削弱不适应行为，增加适应行为为主要目的。 英国学者爱森克认为行为学派理论重大的贡献在于把客观和标准化的测试和评估带进了治疗中。 方法和技巧 行为治疗法是一个完整的介入程序，必须严格按照介入程序进行。 在介入前，工作必须想清楚一下问题 （1）评估方案 （2）治疗的策略和技巧 （3）增强物的使用 （4）增强程序 评估方案的设计在行为治疗法中是相当重要的，这种对评估程序的强调表明了一种科学的态度。 A-B A－B－ A－B 多种基点设计 理性情绪治疗理论 由临床心理学家埃利斯（Alert Ellis）于1955年创立，又称ABC性格理论。 基本观点是情绪问题是由于人的非理性信念造成的。 最大特点是以观念、思想为突破口，通过改变人的非理性思想，达到改变沮丧情绪的目的，使人产生更积极与负责任的行为。 理性情绪法所要做的就是发现非理性的观念，并把非理性的观念转变成理性的观念。 强调在治疗过程中揭示案主的非理性信念并灌输一套新的人生态度与价值信念，这就使理性情绪治疗法带上了主动、导向和教导式的特点。 理性情绪图示 具体治疗方法 （1）理性功课 （2）与非理性信念辩论 （3）通过想象或角色扮演处于某种境地 （4）直接询问他人的看法 （5）让案主尝试冒险 （6）理性情绪治疗法常常运用行为治疗学派的技巧 练习提示 面向服务对象的理论是否可以多个一起使用？ 选择面向服务对象的理论时需要考虑哪些因素？ SWOT分析 计划内容怎样与理论相匹配？ 四、小组建设的理论 场域论 符号互动论 系统理论 互动分析 小组动力学 生态学 场域论 基本假设：“任何事件的性质决定于包含此一事件的事件体系的关系”，即人类行为是个人与其环境的函数。 个人行为由个人内在与个人所存在的社会情境所决定。个人内在包括遗传、能力、人格、健康、信仰、价值等；社会情境指他人的存在或缺席、个人目标的阻力、社区态度等。 场域论的主要观点： 生活空间：指个人所经验的主观环境，心理事件、包括思考、行动、梦等都是生活空间的函数，人与环境为视为互赖因素的组合体； 此时此地：任何心理事件必然被现有生活空间的特质所决定，过去的经验只对现在事件产生间接影响，而不直接导致现在行为； 紧张体系：尚未被解决的心理需求创造了一种未解决的紧张体系。未完成的任务使未解决的紧张体系永存，当任务完成，相关的紧张体系即消失，此任务即很少再被忆起。 场域论的运用 A B C D F E G 符号互动理论： 基本假设： 不同的人类行为与互动经由符号与其意义为媒体而履行； 个人经由与他人互动而人性化； 人类社会是由互动中的人们所组成的最佳建构； 人类是积极地塑造自己的行为； 意识或思考涉入与自己的互动； 人类在执行的过程中建构其行为； 人类行为的了解必透过研究隐藏着行为的行动者。 符号互动与团体工作 符号互动有一个启发式的价值是其提供了一个了解行为与团体过程的分析方法论。此外，符号互动理论也使工作者了解个人行为是其与他人互动的结果。 提供了“自我身份”的概念。一个人的身份是其对自己的理解，自我身份被视为是社会目标。它不只是安置个人在他人社会世界中的位置，而且也是涉及在社会网络中角色与行动的安置。 对于团体社会工作者的启示是如何去理解特殊的个人被其同伴所理解；他人的理解将有效地运用于个人得到自我了解与对他人的理解上。 符合互动理论的运用 笑 嘲笑 逃避 社交困难 社工介入 重新解读 “笑”的符号 可爱 尝试交往 案例 当提起某位同学时，班级里笑声一片。请用符合互动理论解释。 系统理论：（Prasons,1951） 团体是不同的互动元素所组成的系统，在不断变化的社会环境中，小组系统作为一个有机的整体运行时，试图保持一定的秩序和稳定的平衡； 所有的系统都有自身的边界，当系统开放时，系统间会互相影响和互动；当系统封闭时，他们就不能与其他系统有任何交流与影响。社会工作者必须通过增强系统的开放强度并且有时会利用其他系统影响小组。 团体作为一个自我保持的系统必须履行的主要功能性任务：（ Prasons,1951 ） 整合：团体成员必须互