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洛阳国际学校小学教案 节次（ ） 课题 小数除以整数 共 2 课时 第 1 课时 课型：新授课 目的要求 1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法． 2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力． 教学重点 除数是整数的小数除法的计算方法 教学难点 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理 教学方法 引导、讲授 学法指导 探究、合作 教具学具 PPT 板书设计 教 学 过 程 教学 过程 教师活动 学生活动 时间 一、引入 二、提出问题 三、探究新知 通过练习题引入。 提出问题。 列出算式。 算式列出来该怎样计算？ 小组讨论计算方法。 小组展示。 老师讲解竖式计算。 例2. 3.5里面有（ ）个0.1，有（ ）个0.01。 35个0.1平均分成5组，每一组是多少？ )，0.35÷5=( )。4周跑步22.4千米。平均每周应跑多少千米？ 列出算式22.4 ÷4 算式列出来了，但是怎么计算？ 小组讨论该怎样计算。如果列竖式计算的话应该怎么算？ 22.4千米=22400米 22400÷4=5600米 5600米=5.6千米 四位同学去游乐园玩，买门票时，一共用了33.6元，平均每人花了多少钱？ 2分钟 1分钟 5分钟 3分钟 5分钟 5分钟 教 学 过 程 教学 过程 教师活动 学生活动 时间 四、练习。 例3.(整数部分不够商1时，先在商的个位上写0，点上小数点后再除。) 练习1。 自己练习。 王鹏坚持晨练。他计划每周跑步5.6千米，平均每天要跑多少千米？ 一只蜗牛13分钟爬行了2.6米，蜗牛的爬行速度是多少？ 自己练习。 5分钟 5分钟 9分钟 课 后 记 录 所用参 考资料 教学札记 课内作业 所需时间 课外作业 课本19页4题 作业应 交人数 36 实交人数 36 作业欠交学生名单 作业中的主要错误或不足 计算错误 反馈效果 （练习） 4