复习四教案.docVIP

一、创设情境，复习声母 　　１、“欢迎小朋友到拼音王国来做客！”拼音王国的朋友邀请我们班去做客，你愿意吗？ 　　２、拼音王国的小朋友说：“你把他们安顺序连起来，发现了什么秘密？”（课件出示书本第一题内容） 　　３、讨论得出这是海豚！ 　　４、对呀，这是海豚在欢迎我们去秋游呢！（课件出示连接成形的海豚和动化海豚引起小朋友的注意。）这时学生欢呼雀跃，激起了学生的兴趣。 　　二、检票上车，复习韵母 　　嘀嘀，车来了。要去秋游必须要有车票，而且要将车票全部认识了才能上车的。 　　１、请你先看一看自己的车票，你认识吗？要能正确、流利地读出车票内容才能检票上车。（委托四人小组小组长以检标票员的身份检查） 　　２、排队上车：先请前鼻韵母的小朋友上讲台，我们来点点名他们到齐了没有；然后请后鼻韵母的小朋友上来排排队；那么剩下的小朋友也是一组的，他们是—复韵母。 　　三、秋游你想带什么？ 　　复习拼音。 　　去秋游光有了车票也不行，我们得准备充分去旅游啊，你想带什么东西去秋游呢？ 　　１、指名说说你要带的物品？（老师及时指出他所带的是吃的、用的还是玩的） 　　２、老师这儿也有一些吃的东西，你知道是什么吗？（出示课件带有图片的拼音） 　　３、吃的东西带齐了，那么我们来看看用的和玩的东西（每读准一个音节，出示这个实物） 　　４、如果老师去秋游的话我要带望远镜和雨伞，因为这样下雨天也能看到好风景。激发小朋友结合自己实际开展说话训练。 　　四、游玩动物园，综合复习 　　恭喜所有的小朋友，现在我们都来到了动物园了。（课件出示动物园的导向图，只有拼音和箭头，同时发出各种各样动物的声音，激发小朋友的兴趣） 　　１、在动物声中自由拼读音节。 　　２、请个别小朋友起来读，对了就把小朋友教会，小动物才愿意跟我们交好朋友的。在小朋友的努力下我们到了美丽的图片中领略各种动物的风采，同时分别听到动物的声音。 　　３、我们已经和各种小朋友交上了好朋友，好朋友之间应该是互相了解的，你对他们还有什么了解呢？先在下面自由说一说。 　　４、个别说小动物的特点，并演一演他们走路、吼叫的动作。 　　五、扩展作业 　　请小朋友做一张自己喜欢的关于拼音的车票。