年级组期中工作总结与交流.docVIP

求索路上大胆尝试 新xx人稳步前行 -----xx实验学校xx年级期中工作xx年级xx年级 2、500强学生达标情况 7（1） 7（2） 7（3） 7（4） 7（5） 7（6） 7（7） 7（8） 7（9） 合计 语文 6 7 7 5 7 12 5 9 6 64人 79℅ 数学 5 2 4 4 4 7 4 7 5 42人 52℅ 英语 5 6 8 4 7 8 6 9 8 61人 75℅ 政治 5 7 7 4 5 10 5 8 8 59人 73℅ 历史 4 5 3 6 7 9 3 7 6 50人 62℅ 3、前、后30℅班级比较 7（1） 7（2） 7（3） 7（4） 7（5） 7（6） 7（7） 7（8） 7（9） 过中游位 语文 27 23 15 26 22 22 24 21 21 27 11 15 19 19 16 25 26 24 1科次 数学 21 21 26 24 25 25 22 22 27 16 15 27 23 18 17 23 20 26 0科次 英语 24 18 22 27 15 26 27 19 14 22 23 24 25 23 13 17 19 25 2科次 政治 20 16 9 24 22 27 18 4 25 26 21 25 24 21 16 21 27 23 2科次 历史 25 26 23 25 24 23 19 8 11 27 14 14 17 24 15 21 20 22 2科次 从学科总体上看：进入街道500强、800名相对数尚可，优生达标率较好，部分学生成绩还有很大上升的空间。从各科各班级比较看：校内9个平行班间的竞争氛围已形成，校内各班差异不大。 但各学科起点较低，没有一科优势学科，各班尖子生层面过窄，后进生群体过大，与其他学校相比差距不小。从主、客观原因看：新生还没适应新学校环境，学习习惯的形成，学习方法的优化需一定时间；开学初，学生军训了一周，完成新课教学时间滞后；新校的建成，来访单位较多，xx年级参与过多的突击检查任务，教学时间受冲击，导致复习时间较短，期中准备不充分；生源来自农村地区，学生基础较差，短期成绩提升难显现；教师经历多次学校整合，主人翁意识有所消减，缺少归属感，教师的潜力尚未激发等。 从学生成绩来看，本届动力与压力共存，希望与困难同在。前行路上虽然崎岖，相信我们强修内功，深挖潜能，认真反思，及时总结，不日再战，定能缩小差距，迎头赶上，向兄弟学校看齐。 二、工作回顾 半学期来，我们年级全体教师都尽职尽责的做好本职工作，在工作中相互配合，积极进取，有效实施了开学的各项工作计划，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。现将上半学期工作小结如下： 1、同心协力，和谐相处 xx年级组共有40位专兼职教师，以学科为单位分设5个办公室办公，受地理环境限制，5个办公室地点分散。为了扎实有效地开展xx年级工作，xx学校xx年级组采取校长蹲点，年级组长协助，班主任协调、备课组为单位、各班级任课教师为基础的工作模式。我们的老师坐班认真，工作勤恳，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识；出现突发问题，老师们在平等协商的气氛中解决。开学初，班主任安排学生做寝、教室及环境区卫生，科任老师都积极主动协助，更多是亲自动手教学生打扫。教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。 2、集体备课，初见成效 本学期来，各备课组按学校的要求积极开展集体备课，备课做到次次有主题、有目的，做到备教材、备学生。有的备课组还开展了组内听课，相互借鉴学习，使集体备课不流于形式，提高了教师的业务水平。 语文组：在组长带领下，9位老师配合默契，成效显。统筹制定教学计划，科学部署，循序推进实行“慢教” 精细讲解推行“稳教” 模仿与创造并重做到“准教”准备精细，训练到位密切保持与的交流学习重视关注语文教学最前沿信息，把握教学教研必威体育精装版动态数学备课组，在组的领下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。在组的领下，视集体备课，发挥团体优势，创特色教学。备课集中大家智慧，共享优势资源，突出课型研究，侧重有效课堂研究组内成员各展所长，形成个性风格 年级组各科老师爱岗敬业，认认真真、踏踏实实地工作。老师们认真备好每一节课，以保证良好的上课效率。年级组重视作业及时、有效的批改，老师力求做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。每周各科布置的