管理工作表-教案稿.docVIP

计算机应用基础-- 管理工作表 教案稿 说课课题:管理工作表 授课时间: 45分钟 使用教材:《计算机应用基础》 Windows XP+Office 2003版 高等教育出版社 任课教师: 李廷诚 福 建 经 济 学 校 教 案 课 题： 课 型： 采用教具： 教学目标： 教重点与难点： 教学过程： 《管理工作表》教案 组织教学：课前点名，起立 事先做好相关准备：提早进入教室，准备课件、相应软件以及其他本节课的相关材料。 复习旧课，创设情景，引入新课（5分钟）： 问题1：上节课，我们学习了工作表数据的标记修改，现在大家一起来回忆一下怎么复制，粘贴和删除？ 问题2：那么今天上课前，大家要先来阅读一份现实中的工作表，然后我们对它进行一些常规管理，那么先请一个同学来阅读这个表格（引入新课）。 教学内容：（本节课主要围绕“工作生活中如何管理工作表”这一主题展开教学，让学生在学中做、做中学的讲练结合方式下完成教学，并培养严谨的工作态度） 管理工作表 一、引入情景阅读理解实例报表（6分钟） 1、大家先阅读一下这个工作表 这是飞利浦福州某销售门店9月份的销售数据，请一个同学来说说你们对这些数据的理解。 2、在这位同学回答的基础上我再介绍一下这个工作表中的常识：根据上个季度或者上半年的销售情况看,对于销售良好的产品,进行加大库存,并适时特价回馈客户。另外对于销售不佳的产品(积压库存),也可特价.卖出后不再进货。二、情景1：新增月份报表（5分钟）? ?现在我们拿到了10月份该部门的销售情况，在原有9月份工作表基础上新增10月工作表??????????右击“sheet2”工作表标签→插入→选定工作表图标→确定? 思考如何进行： 移动新工作表的位置 重命名操作 删除操作 三、情景2：复制修改旧表为新工作表（6分钟） 现在的情况是，10月份的数据和9月份的差别不大，所以我们用比较快捷的方式，复制9月的工作表为10月，然后修改部分数据，完成10月份工作表制作 单击“9月”工作表标签→按住CTRL键→按下鼠标左键将工作表拖动到指定位置→完成复制→修改新表文件名为“10月” →修改部分数据 思考：如果不按住CTRL键拖动会什么效果？ 四、情景3：复制独立报表整合进旧表（8分钟） 现在我们拿到了一张11月份的工作表，要把他整合进9月10月的旧表。 打开两个工作表→ 右击“11月”工作表标签→ 单击“移动或复制工作表” → 选择9月份旧表文件→ 选择插入的位置→ 单击确定 思考：建立副本选项是什么意思？ 五、分组操作竞赛（10分钟）?? 好了。在之前的操作中，我们学习了管理工作表的常规操作，现在，请大家分4组，我手头有四个部门三个月的销售数据：小家电1部；小家电2部；小家电3部和小家电4部，每个部门销售电器是不一样的，大家作为各个部门的工作人员，请在10分钟内完成自己部门9月到11月工作表的整合。认真填写数据，相互帮忙检查，确保工作表完整无误。 课后小结：（3分钟） 本课完成了对已建立的工作薄的工作表进行管理，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表等。 通过本课实训，使学生在电子表格的基本操作得到进上步强化，掌握实际工作表的管理常识，学会将所学的知识应用于实践中，同时强化严谨的工作态度和团队合作意识。 布置作业：（2分钟） 打开“5_1.xls”工作簿文件，进行下列操作。 1、将Sheet1工作表标签重命名为“机械零件”。 2、将“齿轮”列与“齿轮箱”列交换位置。 3、 在“齿轮”列与“齿轮箱”列之间插入 “齿轮泵”列，一车间、二车间、三车间数据分别为27、33、45。 操作完成后，将工作簿文件另存为“5_2.xls” 教学反思： 1、在工作和生活学习中会接触到大量的表格，作为工作表的基础管理操作，新增和复制移动工作表操作的实用意义很大，学生学好了本节内容，将对工作表的理解上升一个新台阶。 2、在过去的教学中，EXCEL等常用操作知识往往被学生忽视，导致工作后经常有学生回头询问相关操作，因此在教学中引入实战情境，加强学生实景教学的感觉，使他们更加投入的学习。 3、角色扮演和团队协作一直是情景教学中普遍涉及的两个内容，这两个内容使普通的课堂教学更能体现“做中学，做中教”的教学理念。 福建经济学校