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《磁盘文件整理》教案 课题 磁盘文件整理 授课人 王学芳 授课时间 2010年9月 授课时数 1学时 授课班级 2010级中专班 授课地点 学校五机房 教材分析 磁盘文件操作可以说是计算机应用中最常用的操作之一，而对磁盘文件进行适当的整理则会使得信息的处理和应用更加的有效率。 而且在日常事务处理中也是不可或缺的，能够有条理地、有序地整理好磁盘文件对于每位电脑使用者都起着至关重要的作用。 教学目标 知识与技能：使学生领悟建立文件夹的意义，进而掌握移动文件的操作方法 情感目标：通过对无序文件的整理，让学生形成整理文件的意识，养成分类存放磁盘文件的良好习惯。 教学方法 多媒体教学 实例任务驱动 分析引导 + 实践 教学重点 引导学生学会建立文件夹及移动文件的操作方法。 教学难点 通过分析及任务的完成，体会整理文件的意义及重要性。 教学准备 任务实例素材发送至学生机D盘E盘各一份 教学用课件 教学过程设计 主要教学内容及步骤 问题讨论 展示课件导入问题：你到大超市买某样东西时…… 或者，你到图书馆查找某本书时…… 引导学生从生活实际出发讨论，从而引出新知识、新任务 分设情境展示新任务 展示本次实例任务 样图：无序文件素材 分析讨论 师生互动，尊重学生意愿，可适当进行教学环节的调整 分析完成任务一 依据学生讨论结果操作 1、建立文件夹 黄山、采石矶、雨山湖 演示：建立文件夹并命名的方法（快捷菜单法） 学生实践1 （教师巡视、指导） 2、移动文件至文件夹中 演示：移动文件方法（直接拖动） 学生实践1 （教师巡视、指导） 作业点评 展示学生作业效果，并点评 分析完成任务二 引导讨论，我们还可以如何进行分类？ 分类依据是什么？(按文件类型分类 再认识文件类型 学生根据分析结果打开E盘素材，再次建立文件夹 （图片、文档） 教师提示并演示新的移动文件方法 使用剪贴板：剪切再粘贴 并帮助学生理解剪贴板的作用 学生实践，教师指导 学生实现效果展示 各组推荐一人 展示并分析，存在问题 共同学习提高 拓展与 提高 展示幻灯 要求部分学生探究与思考 学生自己探究（不再演示） 知识延伸 当别人要分享你的文件时，用刚刚学习的移动磁盘文件的方法，是否可行？ 对于有些不再使用的废弃的文件，我们又该如何操作呢？ 课堂小结 要点： 文件夹的建立方法 通过学习文件移动的方法实现有序整理文件 文件类型的再认识 课后作业 要求学生根据所学有序整理自己家电脑中平时产生的一些凌乱存放的文件。 教学反思 通过本节课的学习体验，学生基本掌握了建立文件夹、移动文件的方法，更重要的是认识到了整理磁盘文件的重要性。 教学中任务实例的设计还是有些欠缺，应该还可以设计学生更喜欢的如MP3、WAV、MOV等格式的文件类型，通过丰富的文件类型，更好地提高学生的兴趣，更有效地发挥学生的主观能动性。 附教师基本信息： 王学芳，女，安徽省马鞍山市信息技术学校，计算机专业课教师。 职称：中教高级。现任计算机教研组长。市级骨干教师。