研修总结李歆.docxVIP

研修总结模板：我的研修总结个人信息姓名李歆学校（单位）辽阳市第二高级中学任教学段高三任教学科数学研修总结请认真回顾本次研修全过程，从以下几个方面撰写总结（总字数不少于300字）：在课程学习与研讨交流中都有哪些收获？（1）完成全部课程的学习（2）制定一份个人研修计划（3）提交一份网络研修总结（4）参与工作坊主题研修活动收获：1. 交互式电子白板环境是交互多媒体教学环境的一种，主要由多媒体计算机、交互式电子白板构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互。本专题通过案例解析的形式，系统的介绍了交互式电子白板环境的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源和媒体的选择与设计、教学评价的设计等内容。帮助教师在交互式电子白板环境下进行系统的备课与教学。 ? 2. 信息技术的飞速发展，网络学习已成为一种普遍化，网络学习中教师和学生处于分离状态，学生的学习行为教师不能及时了解，学习过程不能及时监控，技术支持的学习过程缺乏监控，从技术的角度出发，从多方面对网络学习过程进行监控，针对不同的学习行为提供不同技术，以促进学生有效的掌握知识。 3. 数学课程标准对信息技术与数学课程的整合提出了新的要求，将信息技术既作为意识，又作为内容、工具、方法和手段，深度融合于课程及学科教学之中，以改变教师的教与学生的学，有效促进人的终身发展的理论与实践。本课程主要从如何正确理解信息技术与数学课程的深度融合，以及把握信息技术与数学课程的深度融合原则和主要模式等角度进行阐述。通过案例呈现的方式，讲述高中数学课堂教学中信息技术与数学课程的深度融合的方法，我们希望通过这种结合案例的形式，可以帮助老师们更好地理解信息技术与学科教学的融合。 ?.4移动智能设备是指像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称。我们现在使用的智能手机、平板电脑iPad等这些就移动智能设备，使用这些设备辅助数学教学是本专题的重点。通过以上几节课的学习，确实教学能力得到了提高，开阔了眼界和思维！参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品后，您有哪些收获？（1）浏览观看5期专家视频答疑课程（2）查阅学科专家组发布的5期学科简报（3）参与“坊内答疑区”的发帖、回帖（4）定期参与学情通报会收获：1. 生态课堂是时下教育工作者谈论较 多的话题之一，生态课堂是从生态学的视角来关注课堂教学过程中的 每一个生态因子，它追求师生和谐、合作互动、动态生成的“生态环 境”，期待课堂能够唤醒学生自由的天性，凸显人性，激发学生的生 命活力，展现多彩的自我，让课堂成为汇集智慧、点燃灵感、激发创 新的一个平台.2. 问题是数学的心脏，数学知识、思想、方法、观念都是在解决数学问题的过 程中形成和发展起来的。美国著名数学家波利亚曾指出如果一个教师“给他的学 生以适合他们认知水平的问题去引起他们的好奇心,并用一些吸引人的问题来帮 助他们解题,他就会引起学生们对独立思考的兴趣并给他们一些方法”。因此，数 学教学设计的一个重要任务就是要创设出一个(或一组)问题，把数学教学过程组 织成为提出问题和解决问题的过程。而信息技术不但可以快捷、形象提供问题情 境，而且在分析问题、解决问题过程中能发挥其特有的作用。信息技术是新课程教学必不 可少的工具之一，在教学设计中要充分考虑媒体的选择和使用，使它更好地为数 学的教与学服务。信息技术的使用不是要代替传统的教学工作,而是要发挥信息 技术的优势，更好地组织数学课堂教学，加强学生对数学的理解和更为直观的体验。3. 参加专业培训的教师应当是优秀的群体而不是少数几个典型代表。现实中， 教师的实践经验虽然丰富但理论基础比较薄弱，一些案例虽然对自己有深刻的启 发和真实的触动，但仅仅局限在特定的环节和背景下，离开专家启发，很难将真 实富有启发的哲理带给同伴，听报告的教师只能是心里明白回来后表达却很苍白。 因此，对于专家报告，在条件允许的条件下要鼓励更多的教师参加，鼓励教师将 更多的困惑带到报告会场，在听讲中思考，在交流中获得真实的启迪。 专业引领下的培训既是教师专业化发展的必要手段，同时也应当让教师感到 是一种待遇。要让教师在这种过程中感受到尊重，因尊重而享受专业的品位，因 提高自我发展内在需求感受到职业的幸福，这才是新形势下教师培训的必然选择。通过简报的学习，扩宽了我的教学思路，提升了我的教育理论水平，很多问题不是很空泛的认识，而是有血有肉的真实学会了。在信息技术应用方面教育教学方面，您有哪些收获？微课的产生，应用，计算机的模拟实验，对我们传统的教育教学确实是强有力的补充。网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及，将网络自主探究式