2010年秋期末数学试卷分析.docVIP

一年级试卷分析 二年级期末试卷从总体来看并不难。它以教材为主要依据，含盖了我们二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘法含义的理解、长度单位的理解、统计等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算，加法、减法的竖式计算。 二、答题情况分析： （一）直接写出得数。 这部分内容都是基础题型。但是还是有少数学生计算不过关，有的学生也许是粗心，有的学生实际上还是口诀不熟悉造成的错误，而后者是可以避免的，所以乘法口诀一定要反复练习，真正过关。 （二）用竖式计算。 从整体来看，学生已经掌握用竖式计算的方法，但是也有个别学生在做51-33这道退位减法的题目时，个位上减错了。所以在平时的教学中还要加强最基本的计算训练。 （三）填空。 这部分的内容包含了很多知识点，包括乘法含义、角的认识、长度单位等。在填空知识里，第6题的错误较多。对直角的认识不够，有的学生没有做上记号，没有能正确理解题意，以后需要加强对这一类型题目的训练。 （四）判断。?? ??这部分的内容也包含有比多比少的计算，角的认识，长度单位的理解等知识。其中第1，5小题错误的较多，其余的完成的较好。 （五）选择。 这题错得较多是第4小题，很多同学误认为爷爷今年62岁年，爸爸今年37岁，10年前就应该是爷爷岁数比爸爸大了62-37-10=25岁”，所以选择了第二个答案25岁。 （六）统计。 这一题学生完成情况良好。 （七）解决实际问题。 题目图文并茂，并且逐渐向文字过渡。第1题结合图片，解决用减法计算的基本问题。第2题给出标有价钱的商品，考察了学生的理解能力，这一题做得较好。第3题一道连加的题，学生完成的也是较好的。问题最多的出现主要是在第1题，计算结果不正确。今后要加强学生退位减法的计算能力。 三、采取措施 1、加强学生读题理解、计算能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。 2、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。 3．关注后进生的状况。 三年级数学试卷分析?? 本次期考试，由县教研室命题的试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。现在具体分析一下今次期考试我校的得与失。 ?? 一．计算部分。这次测验卷计算题部分分三类，第一题是直接写出得数，题目难度适中并偏向容易，大部分学生。第二题是列竖式计算，有小题，， ?? 二．基础知识部分。 ???试卷第大题是填空题，主要考查学生的基础知识。这个大题失分较多，主要是学生对于概念性的知识理解不透，不能灵活运用。第小题造成失分的原因更多的，这也是我们老师在平时的教学中要加强的。 ??? 第大题是选择题。考察了知识，知识，。其中第题出错率比较高，部分。 ??? 第大题是判断题，这题大部分学生做得较好，失分较多是在第小题 ??? 第大题。主要考察了 　? 第大题是，这题。 ??? 三、解决问题部分。 　? ?这一部分共有道题，考查了计算考查了计算。 ?? 总的来说，这次期考试，我们三年级取得的成绩理想。很多类似的题型都在复习中提到后我们争取取得更好的成绩计算题。整体来说这道题学生们做得还是可以的，部分同学还是出现了不认真、不验算的现象填空题。对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。尤其是第10题，多数学生不能对题意分析到位。没有把李老师的工作时间安排正确。数学要和生活实际想连接，今后要多在这方面进行训练。 3．判断题，五个小题都是平时中常见的习题，然而大多数同学们对于概念并不能完全掌握，今后我们多多要求学生熟记概念。 4．选择题错误率较高，基本上没有同学能得到满分。大部分的同学都错在第三题里，主要是学生没有理解题意，不能灵活运用所学知识。 5．按要求操作，同学们基本能正确作图以及解答。 6．解决问题，这道大题出得比较灵活，学生们对于图表的理解不够透彻，不能准确分析解答。今后要多加对这方面内容的训练。 四、今后的教学建议 1、认真研读《课程标准》和《教材》2、重视基础知识的教学和基本技能的训练。3、加强学生解决问题能力的培养。、重视学生学习习惯的培养。总之，本次考试题检测了学生的各种能力，也暗示今后的教学方向。以上是我个人就抽样试卷分析情况的一点想法，不当之处，请指教。五年级数学试卷分析??试卷结构： 试题集中，典型，针对性强，可操作性强，有利于学生加深对基础知识的积累与巩固，从而有意识地加强了学生的综合能力的提高。题型为六大部分：（一）、学海无涯任我行（二）、火眼金睛辨真伪----对的在（）里打“√”，错的打“×”。（三）、在挑右选出真知——选择正确答案序号填在（）里。（四）、精打细算百分百。（五）、动画世界我翱翔——按要求操作（