罗文皓2074010332化学实验技能2.pptVIP

按实验主体分类： 1.演示实验 2.学生实验 按实验类型分类： 1.定性试验 2.结构分析实验 3.定量试验 a.实验前资料的查阅记录： 物质的基本物理常数，主要化学性质，实验主、副反应，操作步骤，实验难点 b.实验中的记录： 实验试剂的种类、规格、用量、装置图，实验主要操作，实验条件，实验现象，产品特征和产率 c.数据的表达与处理 化学实验的准备 * 化学实验课堂教学技能 化学实验的作用 化学实验的分类 化学实验的基本技能 化学实验的准备 化学实验的优化 化学实验教学的评价 化学实验 的作用 帮助学生形 成化学基本概 念、理解化学 定律和化学原 理 有利于激 发学生的化学 学习兴趣 可以培养学 生的观察、分 析能力 能促使学生 正确地掌握基 本实验技能 按实验主体分类： 1.演示实验 2.学生实验 按实验类型分类： 1.定性试验 2.结构分析实验 3.定量试验 化学实验的分类 化学实验的基本技能 实验基本操作 仪器装置图的绘制 实验记录 g.气体的收集 h.尾气的收集 i.气密性检查 j.仪器连接与装置组装 k.其他: 蒸发,萃取等 a.药品取用 b.胶塞打孔 c.溶解与过滤 d.震荡与搅拌 e.加热 f.玻璃管切割 实验基本操作 仪器装置图的绘制 a.常见的仪器种类：平视图和立式图， 除确属必要时才用立式图，一般用 平视 b.仪器绘制技巧： 细实线--描绘仪器的轮廓和液面，均匀、 光滑、纤细 液体线--长短不一的断线，上下空隙错 开，靠近液面短而密，远离液面长而稀 c.绘制要求：比例合适、符合试验 规范、画法统一 实验记录 a.实验前资料的查阅记录： 物质的基本物理常数，主要化学性质，实验主、副反应， 操作步骤，实验难点 b.实验中的记录： 实验试剂的种类、规格、用量、装置图，实验主要操作， 实验条件，实验现象，产品特征和产率 c.数据的表达与处理 教材实验分析 a.实验目的 b.实验方案 c.最佳操作 实验预作和改进 a.优化组合法 b.逆向变更法 c.完善纠错发 实验形式的确定 a.演示实验 b.随堂实验 c.多媒体实验 化学实验的优化 化学实验优化 的原则 化学实验优化 的方向 化学实验优化 的手段 措施 目标 基础 力求装置简、时间短、药 品省、现象显、效率高、安 全保障污染少 体现探究和开放， 提高学生科学素养 考虑课堂教学实际需 要紧扣课标，理解编写 意图 化学实验优化的原则 化学实验优化的方向 从探究反应条件上优化实验 从探究反应原理上优化实验 从探究实验装置上优化实验 从探究实验方法上优化实验 用日用品代替简单优化仪器 效率高，更经济 单因素实验中，如果不需考察因素对实验影响的全貌，而只需找出最佳实验条件，可在因素所取水平的范围内按“黄金分割法”来确定实验点来进行实验 2、优选法 实验次数太多 能够发现实验条件对实验结果影响的全貌，比较后找到最佳实验条件 将影响实验的各因素的所有水平进行全面搭配比较的方法 1、全面比较法 缺点 优点 具体内容 方法 化学实验优化手段 要求较高，不适合学生的使用 保持全面比较法和简单比较法的有点，克服它们的缺点 采用数学上已经设计好的正交表来安排实验通过计算分析找出最佳实验条件。 4、正交实验法 代表性差，获得的最佳实验条件有片面性。 次数少 多因素、多水平的化学实验中，固定其他因素，变化一个因素的方法来进行实验 3、简单比较法 缺点 优点 具体内容 方法 化学实验教学的评价 化 学 实 验 教 学 的 目 标 化 学 实 验 教 学 评 价 方 法 化 学 实 验 评 价 内 容 和 标 准 化学实验教学的目标 a.培养科学素养 b.知识与技能 c.过程与方法 d.情感太多价值观 ★ a.初、高中化学实验内容标准 b.实验目标的分类 化学实验的评价内容和标准 *