我们的国庆节教学设计.docVIP

第 课 共 课时 课题：第二单元：主题《我们的国庆节》是人教版小学《品德与生活》一年级上册的一篇课文。课文通过开国大典的图片引出祖国生日的由来；通过天安门前的花坛、庆祝国庆的大型文艺活动、海内外华人百姓手举国旗的庆祝活动，让学生感受国庆活动的隆重、热烈和喜悦。同时也让学生用自己的方式来庆祝国庆，表达自己对祖国妈妈生日的祝贺，为自己是中国人而感到自豪。 教 学 目 标 1.知道十月一日是我国的国庆节及我国的国名，为自己是中国人而自豪。 2.收集有关国庆的图片，感受人们欢度国庆的喜悦之情，并以自己的方式表达对祖国的热爱。 分 析 重点、难点 教学重点收集有关国庆的图片，感受人们欢度国庆的喜悦之情。 教学难点以自己的方式表达对祖国的热爱。 预习提纲 收集与国庆节有关的图片。 教 学 过 程 教学内容 集体备课 教案修改 教师活动 学生活动 二次备课 三次备课 活动一：营造“大典”氛围──激趣 活动二：巧借“图片”资源──实践 你的生日是在什么时候？你还知道谁的生日？ 那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？ 现在小朋友知道了10月1日是我们中华人民共和国的国庆节，那么我们中国人又是怎样庆祝国庆节的呢？ 举国上下用各种不同的方式来庆祝我们中华人民共和国的生日。今年是祖国妈妈61周岁的生日，我们小朋友将怎么庆祝呢？现在呀，老师还想发挥一下集体的力量，各个小组讨论一下，我们准备怎样欢度国庆？ 让我们一起来看看祖国妈妈第一次过生日时的情景。小朋友一边看一边想：你看到了什么？听到了什么？ 学生介绍收集的图片。 生一：我收集到一张很长的图片，天一广场上，人们在舞龙，好热闹啊！ 生二：我收集到的是解放军叔叔在教幼儿园的小朋友认识五星红旗！ 生三：这里也是宁波天一广场。天一广场到处是人，成了欢乐的海洋。 生四：我收集的图片中有一些老年人敲锣打鼓迎国庆！ 我们的国家──中华人民共和国又是哪一天诞生的呢？ 教师在这一环节就特意强调从1949年10月1日起祖国有了新的名字，语言儿童化，活动目标得到落实。 学生是学习的主体，让学生自己的学习成果在全班小朋友中展示，应该是非常兴奋的事，这一环节达到了整个活动过程的高潮。 从学生最关心、最令人兴奋的事导入，激活学生思维。 《开国大典》是学生从来没有感受过的，教师在放录像的同时给学生讲解，让学生体验这一情景是非常必要的。 教师引导学生合作，让学生感受到合作带来的快乐，学生的积极性较高。 拓展 延伸 举办庆国庆的班会。 学法 指导 观察对比的方法。 媒体使用 多媒体课件 板书设计或实验设计 我们的国庆节 10月1日是国庆节 各种各样的欢庆活动 布置 作业 必做作业：画国旗与国徽 选做作业：.讲解国旗与国徽上图案代表的意义 课后 反思 在教学《我们的国庆节》一课时，我播放五十年国庆大典阅兵式和毛泽东主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立等录像片段，这样一下子使课堂教学具有鲜明生动、直观形象的特点，激发了学生的学习兴趣，加深了学生对知识的理解，在教学活动中，对学生进行“理”的启迪，实施“情”的感染，指导行为的实现，完成“育”的任务，达到“德”的目标，让学生兴趣盎然的出现在课堂上，在《品德与生活》的教学中，让学生真正学有所得，知识、能力、情感三个目标相互联系、相互促进。