信息技术与中职《畜禽解剖生理》教学整合的探究.docVIP

信息技术与中职《畜禽解剖生理》教学整合的探究技术在教学中的优势要记忆的内容较多、实践性较强一、技术在教学中的优势引入为教学注入了新的活力，给教师和学生提供了一个教与学的良好环境。 激发学习兴趣，增强学习效果兴趣是个人成功的动力与源泉，是点燃智慧的火花。成功的教学激发学生的学习兴趣多媒体技术集文字、图片、动画、音响、视频于一体，能够做到图文并茂、生动活泼、声像俱佳、动静皆宜，将课堂教学引入一个全新的境界。它的新颖性趣味性能够激发学生的学习兴趣，促使学生 爱学、乐学心脏结构循环时，flash动画，在展示中，结构栩栩如生，过程活灵活现，大大地激发了学生的学习兴趣 ，学生的学习热情空前高涨，教学效果十分显著。传统教学中，教师一边阐述畜禽体各器官的形态结构，一边画图或更换图谱，引导学生想象掌握不。可以变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动眼球由眼球壁和折光体构成眼球壁纤维膜、血管膜和视网膜包括晶状体眼房水和玻璃体结构极其复杂只凭几张挂图学生很难明白。教学中插入视频来讲解，最后模型观察牛头骨颅骨七种十块，面骨十种二十块，并且头骨的内部结构也很难观察不同角度拍摄图片尤其是头骨内部的一些骨也降低了学习难度减少标本损耗，节省教学成本在实验教学中标本受到损坏，一定程度上影响实验教学。为此我们对标本进行多角度拍摄，选取最佳图片，制作成课件来进行实验教学，延长了标本的使用寿命，为实验教学节约了大量的教学成本，多媒体教学通过网络共享视频实验的教学成本现代化的教学手段的运用已成为教学改革的标志之一，许多教师纷纷效仿公开课或时，有些教师为了展示教学手段的现代化，把课件制作得花花绿绿，处处有动感这样做了信息技术与课程整合的例如讲授神经传导这部分内容，以动画形式分解图谱，直观清晰展现出感觉或者运动传导过程，同时辅以传统教学，利用传导路的模型教具作辅助讲解，增加学生对知识的感性认识和理解，达到了理想的效果。 利用可以图文并茂、绘声绘色、生动逼真的教学环境，更能模拟出一些用肉眼、实验或其它电教手段无法观察到的生理现象，让抽象、难懂的问题变得形象、直观人机交互图文并茂、丰富多彩学生的主动性、积极性真正体现学生主体作用。正确看待其利弊，不断探索优化的新措施进而提高教学效果，更好的完成教学任务。