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“数字校园”是实现“效能教育”的沃土 贵阳六中 陈民福 2007年9月16日 教育信息化既是教育现代化的重要内容，又是促进教育现代化的重要途径。加快教育信息化建设，将现代教育理念、教育信息化、管理信息化渗透于基础教育课程改革，进一步提高学校的效能、效率和效益，实现效能教育。下面从研究教育信息化过程中的突出问题出发，依据我校构建 “数字校园”的应用概况，就提高教师和学生的有效技能、促进教师专业化成长、提高教学有效性、建设效能学校的一些问题。就教于与会代表。 数字校园推进中的突出问题 意识和态度 高投入能否产生高质量 、高效益 教师工作专业化的挑战 直面数字校园应用中的热点 意识和态度 一种典型的态度是：使用传统的教学手段和方法照样可以完成好教学任务，教学效果也很好。建设数字校园，花费高，使用麻烦，效果说不清。 另一种典型的态度和做法则是用信息技术完全取代传统课堂教学手段，频繁使用课件，上课像放电影一样，令人眼花缭乱。 数字校园推进中的突出问题 意识和态度 高投入能否产生高质量 、高效益 教师工作专业化的挑战 直面数字校园应用中的热点 高投入能否产生高质量 在教育投入相对较少的西部地区怎样筹集资金，并将宝贵的教育信息化资金用好，保证教育教学质量提高，担心高投入能否产生预期的高质量和高效益。 数字校园推进中的突出问题 意识和态度 高投入能否产生高质量 、高效益 教师工作专业化的挑战 直面数字校园应用中的热点 教师工作专业化的挑战 教育信息化要求教师工作专业化。教师在把握新的教育理念的前提下，更新教育内容，变革教学方式与教学模式，改进评价形式，都需要教育技术的应用为前提和依托。 总体规划，分步实施，力争最大效益 提出一套以育人为核心，以资源为重点，为教师和学生提供良好发展氛围和服务的数字校园解决方案，多方争取资金来源，？？？？分步实施，逐步推进，力求以宝贵的有效投入产生最大效益。 数字校园的推进策略 总体规划，分步实施、力争发挥最大效益 培训优先，重点突破、服务教学 合作研发，体现学校办学思想和特色 培训优先，重点突破，服务教学 现代教育技术与教学的培训决不是提供某种捷经和技巧，而是通过有效技能的学习和实践得到一种新的教育观念、新的教学模式，一种改善教学，改革教育的新思路。以改变教师的教育观念和学生的学习观念为先导，从教学方式、学习方式、管理方式的转变为切入点，以课题研究的形式，从教学资源库，学生的发展性评价系统，教师的发展性评价体系，课务管理系统，研究性学习的交流平台等方面重点展开。通过行动使 “数字校园”，成为教师、学生、家长、社会提供一个交流、互动、沟通的平台，使之成为校园文化传承的载体，老师和学生共同成长的一片天地。 数字校园的推进策略 总体规划，分步实施、力争发挥最大效益 培训优先，重点突破、服务教学 合作研发，体现学校办学思想和特色 合作研发，体现学校办学思想和特色 市场推出的现成的管理软件不能很好地支持学校的特色和管理要求；我们的做法是合作研发，体现特色。 数字校园的构建与实施 校本资源库 适应课程改革的教务管理系统 开源学习交流平台 学生学业发展性评价系统 教师的发展性评价系统 数字校园 背景资料 课件素材 配套练习 板书设计 会考、统考 月考 单元（阶段） 期中 期末 专用教室 …… …… 专用教室 常规教室 常规教室 语文 数学 历史 …… 物理 第一章 第九章 第九节 …… 高一 高二 高三 高一年级 高二年级 高三年级 第一节 资源库 课程资源 课堂实录 远程教育（网校） 课例 年级 章、节 学科教学 试题库 课后反思 数字校园的构建与实施 校本资源库 适应课程改革的教务管理系统 开源学习交流平台 学生学业发展性评价系统 教师的发展性评价系统 数字校园的构建与实施 校本资源库 适应课程改革的教务管理系统 开源学习交流平台 学生学业发展性评价系统 教师的发展性评价系统 数字校园的构建与实施 校本资源库 适应课程改革的教务管理系统 开源学习交流平台 学生学业发展性评价系统 教师的发展性评价系统 学生成绩评定 操行评定 成长记录 家长社区 基础课程 拓展课程 研究性课程 非统考成绩 统考成绩 会考成绩 查询 学生 教师 家长 信息系统 学生发展性评价数字化信息系统功能模块示意 * * *