北京师范大学美育工作年报告2016年-北京师范大学教务处.pdfVIP

北京师范大学美育工作 年度报告 （2016 年） 北京师范大学美育中心 2016 年10 月30 日 目录 第一部分 机遇与挑战 2 第二部分 特色与进展 3 一、开齐开足艺术教育通识课程 3 二、推进信息技术与教学深度融合 5 三、加强制度保障 5 四、丰富多彩的学生艺术实践活动 8 五、改善设施，完善美育教学空间 18 第三部分 成果与效果 18 第四部分 建议与展望 22 一、完善资源配置、加强中心建设 23 二、展望未来，打造美育核心圈 27 附件表格：京师美术馆2016 年展览排期表 28 1 “双一流”建设背景下的美育发展 ——2016 年北京师范大学美育中心工作汇报 “世界一流大学和一流学科建设”（以下称“双一流”），是继“985 工程”“211 工程”后，中国 高等教育领域的又一项国家重点建设工程，这一重大建设工程将会对我国高等教育的生态环 境产生巨大的改变。新的时代契机下，北京师范大学作为一所以教师教育、教育科学和文理 基础学科为主要特色的著名学府，在双一流建设的背景下，必当厚积薄发，创造新的辉煌。 而作为其中重要工作之一——美育，即将在新的历史机遇下、时代背景中，发挥所长，迎接 挑战。 第一部分 机遇与挑战 2015 年9 月，国务院办公厅颁布了71 号文件《国务院办公厅关于全面加强和改进学校 美育工作的意见》等一系列重要美育文件，这是艺术教育的春天。文件中从构建科学的美育 课程体系、美育课程教学、统筹学校教育与社会教育资源、保障学校美育教育健康发展等几 个方面强调了美育工作的重要性，并从实际层面进行了制定，具有实操性意义。 同时，我们也看到了国家对于社会文化公共服务保障措施的重视。2016 年底，经十二 届全国人大常委会第二十五次会议审议，《中华人民共和国公共文化服务保障法》于12 月2 5 日获得表决通过。这是我国文化领域的一部重要法律，对推动我国公共文化服务体系建设 将产生深远影响。尤其是在社会艺术教育方面，将会起到重要的推进作用。显然，我国对于 高校美育、社会公共艺术教育等普泛性、基础性艺术教育的重视程度日益加深。特别是在“德 育、美育、体育”三育教育方面，将是今后高校普泛性教育的重中之重。 第一，从全局考虑，美育中心的建设与发展，将会在北师大迈向 “双一流”建设的过 程中，做出不可或缺的重要推动作用。从全校来看，美育中心从以下四个方面对全校学生的 培养发挥着重要的作用：基本艺术的认知力、创意及表达能力、审美情趣的培养、文化认同 的建设。这些能力与素养的长期建设与发展，将会为建设一个更加全面、丰富、系统、情怀 的北师大助力。 第二，相较而言，北师大美育中心具有得天独厚的优势平台与资源。美育中心所依托 的北师大艺术与传媒学院，是目前全国艺术门类、学科最为全面、综合的学院。这就促使美 育中心能够从自身的艺术专业性出发，从而反观公共艺术教育的建设。一方面，充分发挥艺 术学院学科的优势，集百家所长，将专业艺术教育向公共艺术教育转变，既能够利用现有的 艺术课程体系，最大化的利用、整合资源，又能够对公共艺术教育的课程设置、培养模式、 师资力量以及学科设计等方面有所反思；另一方面，借助北师大团委、教务处、学生工作处、 2 研究生院等多单位、多部门的资源，将美育中心真正建设成为一个辐射面广、影响大的中心。 第三，从美育教育本身而言，蔡元培先生曾说过：“人人都有感情，而并非都有伟大而 高尚的行为，这由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的 工具，为美的对象，陶养的作用，叫作美育。”艺术教育有利于想象力、创新力的开发与培 养。通过美育课堂的设置，力求让学生通过艺术作品，了解作品产生的时代、地域、历史与 文化，不断积累甄别艺术作品的慧眼与能力，这些积累往往会成为日后想象力、创新力提升 的主要源动力，对大学阶段的学生树立世界观、人生观、价值观，甚至是爱情观，都有着至 关重要