(精选)第三章 临床心理评估与分类诊断教学课件.pptVIP

自陈问卷 涉及个人特质、思想、情感和行为的条目组成，被试根据自己的情况回答。 特点： 结构明确，被试面临有限选择做出回答 非蒙蔽性，主被试同样了解测验目的 经济，记分简便，容易解释 1、明尼苏达多相人格调查表 20世纪40年代，明尼苏达大学S. R. Hathaway和J. C. McKinley编制。 20世纪80年代，中科院心理所宋维真引入中国，1984年编制中国的标准，1989年正式出版。 MMPI临床量表高分者特征及效度量表简介 效 度 量 表 Q 疑问量表 若前400个题中原始得分超过30， 则测验不可信，一般限制在10个以内 L 说谎/掩饰量表 原始分超过10， 被试想让人把自己看得理想些 F 诈病/效度分数 得分过高， 有意装病或有严重的偏执 K 修正分数 高分者被试自卫性强， 掩饰自己的不健康状况 MMPI临床量表高分者特征及效度量表简介 序号 名称 高分者特征 临 床 量 表 1 疑病症Hs 对身体功能的过度焦虑 2 抑郁症D 情绪抑郁、缺乏自信 3 癔病Hy 不成熟，要求高，倾向于用压抑解决问题 4 病态人格Pd 冲动、社会适应差、敌意攻击性 5 性度（男性化女性化）Mf 兴趣和特征明显趋于异性 6 妄想狂Pa 怀疑，嫉妒、多疑、孤独 7 精神衰弱Pt 强迫恐怖、害怕，高焦虑 8 精神分裂症Sc 退化，思维紊乱、情感不稳、 幻觉妄想 9 轻躁狂Ma 冲动，分心、夸张、易激惹 0 社会内向性格Si 害臊，自我贬低、不善交际 分析 T=50+10（X-M）/SD 编码分析法： 常用两点编码模式 ：把10个临床量表按照1至0的顺序进行编码，根据两个具有高峰点的临床量表构成特殊剖图来分析人格方面的主要问题。 1/2，12/21（常见于神经症病人） 68/86（常见于精分病人） 案例（见书P71） 2、艾森克人格问卷 艾森克编制，有成人版和青少年。 我国，青少年版 E量表：性格的内外倾向 N量表：情绪的稳定性，神经质量表 P量表：精神病质量表 L量表：测试被测验者的掩饰程度 可以根据量表划分人格类型。 3、16人格因素问卷 卡特尔编制，1949年第一版。1981年中国修订引入，适用于16岁以上成年人。 16种基本人格可组合成4种次级人格：焦虑，内外向，情感，独立与顺从 标准分1-10分，标准差1.5，3分以下低分，7分以上高分。 投射测验 被试主动地有选择的给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出恰当的反应，人们从这些反应中推论他的人格。 特征： 给被试的是一个模糊而相对无结构的刺激情境 被试不知测验目的，不容易伪装 被试可自由回答 侧重于人格的整体分析 1、罗夏墨迹测验 瑞士精神病学家罗夏编制，适用于成人和儿童。 10张墨迹图，包括5张灰色5张彩色。按顺序呈现，让被试说出他看到的事物。 结果的分析和解释比较复杂 罗夏墨迹测验结果解释： 对各类反应的分布情形做出量的分析，如被试看定的因素次数 对个人知觉内容做质的分析，如被试看的多是动物或者无生命的东西 举例： 反应部位 决定因素 内容 反应普遍性 * 2、TAT主题统觉测验 美国哈佛大学心理学家N. A. Murray 1938年编制 30张图片和1张空白卡片组成，共4套，分男/女/男孩/女孩，每套19张图片+1张空白图片 使用方法： 施测者按照编号大小逐一向被试呈现图片，并让被试按照要求对每张图片作出回答：根据图片讲一个故事，描述发生了什么？图片中人的特点、情感和思想，并给出故事结局。 TAT通常可以发现一些具有特征性病理特征的精神障碍患者。 TAT测验图例 罗夏墨迹图例 三、神经心理测验 主要通过对心理行为的测量来评估大脑功能的状况和大脑功能受损的性质和程度。 测验内容包括：智力、感觉-运动、记忆、语言与思维能力、反应速度、运动、空间和结构能力、抽象思维能力、注意力和定向等 种类：单项测验，成套测验 单项测验重点突出、简捷，但是形式单一，功能局限。 成套测验由多个分测验组成，形式多样化，测查范围广泛，但是费时、重点不突出。 测验类型： 1、本德-格式塔测验 筛查有无脑损的初步工具，简捷的空间能力测验 被试临摹9个几何图形 根据临摹错误多少和错误特征判断 2、本顿视觉保持测验 被试按记忆临摹所看到的几何图案 根据临摹正误判断 判断有无脑损伤，视知觉及瞬时记能力的评估 3、威斯康星卡片分类测验 C. Berg1948编制，R. K. Heaton修订 评估心理灵活性和大脑功能障碍 被试根据颜色、形状、数量对卡片进行分类 4张刺激卡片和128张分类卡片 4、汉语测评方法 1990年胡超群等编制 判断有无失语及失语类型 基本测验和延伸测验 口语理解 口语表达 阅读理解 书写表达 5、HR神经心理成套测验 由W