高三第五课闵行七宝补习班-鉴赏作品的表现手法训练.pdfVIP

七宝新王牌 闵行七宝松江补习班小学初中高中补习班小升初中考高中培训机构精品教案201 4年元月高三第五课 鉴赏作品的表现手法训练 试题 2014年1月 高三第五课 鉴赏作品的表现手法 训练试题 阅读专题：能熟练的辨析所用表现手法并规范答题。 第一板块：“鉴赏作品的表现手法”的考点解说 要辩证语意关系明确表现手法 “表现手法”的概念不易定义，但可从2009年上海春考卷第25题“对本文表现 手法分析有误的一项是（ ）”的四个选项中窥视其范畴。它包括了表达方式如“D．先叙后议”、表现方法如“A ．正反结合“和”C．古今对比” ；艺 技巧如“B．虚实相生”等，概念的外延比较宽泛 。表现手法也可称为表现方法或表达技巧，常见的表现手法有：从表达方式的角 度看，借景抒情、寓情于景、情因景生、触景生情、情景相生、情景交融、寓理于 景、寓理于事、托物言志（感物抒怀）、借古讽今、借古抒怀、（以上为“间接抒情”） 、直抒胸臆等抒情技巧皆是；动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写 哀、哀景写乐、远近结合、上下结合、实虚结合，点面结合、繁简结合、侧面描写、 细节描写、粗笔勾勒（白描）、工笔细描、绘形绘声绘色等描写方式皆是；　 叙议结合、先叙后议 记叙方式亦是。从表现技巧的角度看，铺陈比兴、对比映 衬、衬托反衬、烘托渲染、联想想象、用典化用、象征寓意、不写之写（艺 空白） 、欲扬先抑、欲抑先扬、以少胜多、以小见大、幽默讽喻、升华深化等。从结构方 法的角度看，先总后分、先分后总、层层深入、重章叠句、段落层次、前后照应、 首尾呼应、承上启下（过渡）、伏笔铺垫、详略得当、开门见山、曲笔入题、画龙点 睛、卒章显志(篇末点题)、文脉线索等。综上可见，当某种写作技巧在文章中产 1 生了一种整体的作用和效果，使文章增强了整体 表现力，那么这种技巧就可 视为表现手法。表现手法容易与修辞手法混淆。它们都能增强文章的表达效果， 而表现手法增强的是文章整体或某部分的表达效果，是从宏观角度表现文章的； 修辞手法主要却是增强文章中句子的表达效果，是从微观角度表现文章的。七宝 新王牌 闵行七宝松江补习班小学初中高中补习班小升初中考高中培训机构精品教案 其实，很多表现手法是由两种对立的因素共同构成 辩证统一 艺 手法， 那么就可通过辩证文章 语意关系确定所用手法。如2011年春考卷第23题问道“ 第②段写韩魏公为什么还要写王元之？”题目涉及两个人，首先要弄清他们是什 么关系：既然是“书韩魏公黄州诗后”，就应以韩魏公为主，还要写王元之，肯定是 为了衬托韩魏公。其次要弄清什么：王元之“为郡守，有德于民” ；对韩魏公没直有 写，而是借用《诗经》“如金如锡，如圭如璧” 诗句比喻 韩的美德。根据文意就 可转化为答案：用王元之的德政来衬托韩魏公的品行。作品中常见有情与景、事 与理、动与静、虚与实、主与宾、详与略、约与丰、正与反、抑与扬、曲与直、藏与 露、小与大、少与多、古与今等辩证艺 ，其表现手法都可以对作品语意分析定 位，这也常常是解题的第一步。 七宝新王牌 闵行七宝松江补习班小学初中高中补习班小升初中考高中培训机构精品教案 第二板块：“鉴赏作品的表现手法”的考点训练 【古诗表现手法鉴赏】七宝新王牌 闵行七宝松江补习班小学初中高中补习班小升初中考高中培训机构精品教案 一、阅读下面 诗词，完成第1—3题。（8分） 酒泉子 宋 潘阆 2 长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。 笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。 1. “酒泉子”是这首词 _____________。（1分） 2.依据 “笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”，发挥想象，写一段描写性文 字（60字以内）3分 答： 七宝新王牌 闵行