第1讲 教育概述.pdfVIP

中学教育知识与能力 主讲老师：秘秘 考点-教育概述 教育的含义及构成要素 一、教育的含义 教育是一种有目的的培养人的社会活动 ， 产生于人类的生产劳动 ，是传承社会文化、传 递生产经验和社会生活经验的基本途径。 二、教育的构成要素 教育者、受教育者、教育影响 教育的属性 一、本质属性 有目的的培养人的社会活动 二、社会属性 永恒性、历史性、相对独立性 教育具有相对独立性 1. 教育具有继承性 2. 受其他社会意识形态的影响 3. 与政治经济发展不平衡 【真题演练】 （2016年下半年真题 ）教育是新生一代成 长与社会生活延续和发展不可缺少的手段 ，为 一切人和一切社会所必需 ，并与人类社会共始 终。这表明教育具有 （ ）。 A. 永恒性 B. 历史性 C. 阶级性 D. 生产性 【答案】A （2016年上半年真题 ）否定教育自身的发 展规律 ，割裂教育的历史传承 ，把教育完全作 为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育 的哪一特征 （ ）？ A. 生产性 B. 永恒性 C. 相对独立性 D. 工具性 【答案】C （2015年下半年真题 ）教育的本质特 点是 （ ）。 A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 有目的的培养人 D. 完善人的自身发展 【答案】C 教育的起源与发展 一、教育的起源 学说 代表人物 主要观点 最古老的观点 ，教育是由人 神话起源说 朱熹 格化的神创造的 利托尔诺 教育活动不仅存在于人类社 生物起源说 沛西·能 会之中，甚至存在于动物界 心理起源说 孟禄 儿童对成人的无意识模仿 教育起源于生产劳动 劳动起源说 凯洛夫 过程中的经验传递 【真题演练】 （2016年下半年真题 ）美国学者孟禄根据 原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史 实 ，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模 仿。这种观点被称为 （ ）。 A. 交往起源论 B. 生物起源论 C. 心理起源论 D. 劳动起源论 【答案】C 二、教育的发展历程 （一 ）原始社会的教育 不分化性 平等性 原始性 （二 ）古代社会的教育 1. 古代中国的教育 夏代——已有学校的设置 （序、校、学 ） 西周——学在官府、六艺 春秋战国——百家争鸣 两汉——罢黜百家、独尊儒术 隋唐——