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1 八年级美术教案 （下） 2 南孙中学 八 年级 美术 （学科）教学导案 时间：2017 年 3 月 3 日 设计：付小芳 审稿： 学习内容 第1课 情感的抒发与理念的表达 知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在 深层次意蕴。 教学目标 过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。 情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴， 教学重点 学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。 教学难点 学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。 教具准备 课件 课时安排 1课时 教学设计与 学习内容及预见性问题 第二次个性化修改 学法指导 一、引导阶段 展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这 通过作品导 幅作品的感受。教师引导：我们应该怎样欣赏美术 入引发学生 作品？ 的思考，激 本课我们通过视觉感知去去领悟美术作品的深 发学生探究 层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会 学习的兴趣 文化价值。 二、发展阶段 1.展示作品 《在激流中前进》《狼牙山五壮士》 《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》请同学们说说这四幅作 品有什么相同之处和不同之处？你是怎样理解作品 中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是 什么？ 讨论交流 2.展示作品 《击鼓说唱俑》《年年有余》 质疑发现 问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料 和艺术语言表示形象的具体特征的？ 3.展示作品 《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》 请同学们在小组内欣赏讨论，并回答以下问题：你 是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力 3 的？你能联系历史背景来分析作品所表现的时代精 神和思想情感吗？ 4.简要介绍立体画派特点和代表人物。简要介 绍波普艺术，大地艺术和装置艺术等艺术流派和风 格特点。 将直观感受 引向理性思 5.展示作品《玛丽莲梦露》《德国德绍包豪斯学 考，提高艺 校建筑》《包裹沙滩》《析世鉴—天书》组织学生讨 术素养 论： a.作品给了你什么感觉？ b.作品如何使你产生这样的感觉？ c.作者想表达什么？ d.你喜欢这样的作品吗？ 三、课堂总结 本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术 作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和 审美价值，需要我们在课余时间多欣赏好的美术作 品，努力去发现，去观察，去感受。 四、课后拓展 鼓励学生课余选择其他美术作品，尝试对其进 行欣赏和评述，以拓宽自己的美术欣赏领域和视野。 教学后记 （反思）：
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