2009年立体评教实施方案.docVIP

黑林镇小学 2009年“立体评教”（课堂教学评价） 实施方案 为认真贯彻落实市、县关于在全市中小学开展“立体评教”活动的通知精神，全方位、立体式、多角度地对全镇小学教师的课堂教学进行评价，促进全镇小学教师认真学习新课程理论，积极改进课堂教学方法，努力提高课堂教学水平，有力推进全镇“课堂教学效益年活动”的深入开展，我镇小学依据《连云港市“立体评教”（课堂教学评价）实施办法》的要求，轰轰烈烈地开展了课堂教学“立体评教”活动，现把活动情况总结如下： 一、目的和意义 1．全方位、立体式、多维度、多元化评价教师（也称“立体评教”）的课堂教学，是提高教育教学质量的保证，也是实施素质教育的重要前提，同时还是促进教师专业发展的重要举措。 2．促进全体教师进行有效备课、上课，激励全体教师不断改进教学方法及教学手段，不断提高课堂教学艺术和课堂教学效率及教学质量，推动我镇课堂教学效益年活动深入持久地开展。 3．收集课堂教学质量状态信息，了解任课教师的教学情况，为学校加强教学管理提供信息依据，为教师的职称评审、职务评聘、年终考核等方面提供依据。体现优劳优酬、奖优罚劣的奖惩原则，逐步建立一套行之有效的激励和约束机制，促进学校优良教风、学风、校风的形成。 二、组织领导 1、成立黑林镇小学评教工作领导小组，强化活动的组织领导。 组长：李德强 副组长：陈伟 成员：温世勇、郑仕成、熊传京、尹圣成 2、建立学校课堂教学专家组，负责学校评价。 组长：陈伟（副校长） 成员：陆纪强（教导处） 温世勇（教科室） 宋桂梅（骨干教师） 3、组建学科教师评价组，负责教师互评。 各教研组负责组内教师互评工作，教研组长即为该学科评价小组组长。 三、参评对象 全镇所有专任教师，含行政后勤、成教、幼教。 四、评教形式 1、评教的主体为学生、教师、专家。学生评教重点是：教学内容讲解是否清晰、教学态度是否认真、教学语言是否通俗易懂、教学方法是否灵活、反馈评价是否及时等；教师及专家评教重点是：目标定位是否准确、教学设计是否科学、教学内容选择是否恰当、教学组织是否合理有序、学生学习状态是否积极、教学艺术是否精湛等。 2、学校评价组评教与学生评教由中心校统一组织实施。学校评价组评教采取随机听课形式进行，课后随即组织学生评教。 3、教师评教采取互听互评形式，由各教研组负责实施。各教研组要充分利用教研活动时间，合理安排，确保组内人人上课，人人听课，人人评课，客观公正做出评价，按要求填写《立体评教教师用表》。 4、评价等级及比例。评价折合满分为100分，计算公式如下： 折合分=学生评教得分?10%+教师评教得分?40%+专家评教得分?50% 得分不足60分为“不合格”，得分在60～75分（含75分）之间为“合格”，?得分在76～85分（含85分）之间为“良好”，?得分在86分（含86分）分以上的为“优秀”。 其中中心小学“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的比例分别为20%、30%、47%、3%；完小（含教学点）“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的比例分别为15%、25%、57%、3%。学校要将评价结果在校内公示一周，无异议后将教师名单及等级报县教研室。 5、评教时间。按市《办法》规定，每三年一轮次对全镇教师进行随机性、常态化、全员性的课堂教学评价。自2007年9月至2009年12月分三批完成首轮评价。每学年安排一批，学年初组织报名工作，确定各批参评人员名单。 五、评教流程 1、宣传发动，组织报名阶段（2009年9月至2009年10月） （1）印发县市通知、办法，组织学习，召开动员大会，提高认识，弄清意义，明确流程，调动教师积极性。 （2）组织报名，教师根据个人实际情况，合理确定参评批次，填写报名表。教导处统筹规划，确定个人参评批次，并将首批参评名单分学科报县教育局教研室。 2、教师互评阶段（2009年11月） （1）各教研组组织组内教师互听互评，做到人人上课，让人听课，并填写好《教师用表》。 （2）各教研组长合理安排听课评课活动，填写好《教师互评安排表》，认真组织教师互评活动，依据教师互评得分按规定比例确定本组教师等次，填写《评价结果上报表》及时上报教导处。 （3）每位教师认真上课，认真评课，及时将教案、评价表交组长。 （4）各教研组长注意收集好所有原始资料，按时上交教导处。 3、学校专家评价组评价阶段（2009年11月20日至12月5日） （1）学校专家评价组评价结合期中视导采取随机听课方式进行。 （2）学生评教与专家评价同时进行。专家评价组听完课后即组织学生评教。 4、总结整理，结果上报阶段（2009年12月6日至2009年12月20日） 教导处及时汇总评价得分，上报镇立体评教领导小组确定格次后在校内公示一周，经教师签名确认后，上报县教研室。 5、复评发证阶段