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课 时 教 案 课时进度 第 10 周第 1 课时（学期第 19 课时） 课 题 4.4 光的折射 教学目标 1、知识与技能 （1）了解光的折射现象。 （2）了解光在发生折射时光路是可逆的。 2、过程与方法 （1）通过观察，认识折射现象。（2）体验由折射引起的错觉。 3、情感态度与价值观 （1）对学生进行安全教育，增加安全意识。 （2）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 教学重点 知道光的折射现象 教学难点 解释简单的折射现象。 课 型 新授课 教具 激光笔,水槽,白塑料光屏 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一、引入新课 让学生做两个实验，激发学生的学习兴趣。 实验1：在碗中盛满水，把筷子斜插入水中，从侧面斜视水面，会发现筷子看上去好像向上弯折了。 实验2：在空的杯子里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子位置不变，向杯子慢慢加入水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了。 在上述的实验中，学生看到弯折的筷子和升高的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，者就是本节课要学习的光的折射。 二、进行新课 1、折射现象 （1）定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 （2）有关折射的概念： 2、折射定律： （1）折射光线、入射光线、法线在同一平面内。 （2）光从空气中斜射入水中或其它介质中时，入射角大于折射角。 （3）折射角随着入射角的增大而增大。 （4）垂直入射时反向不变。 3、光路的可逆性： 在折射现象中光路是可逆的。 4、利用光的折射解释一些现象： （1）折射使池水变浅、岸上看鱼鱼变浅，水中看树树升高。 （2）海市蜃楼 （3）钢笔错位 （4）硬币再现 三、小结 1、折射的定义。 2、折射规律。 3、应用。 四、作业 P84---1、2、3 板 书 设 计 4.4光的折射 1、 折射现象 （1）定义 （2）有关概念 2、折射规律 3、生活中的应用 课 后 反 思 课 时 教 案 课时进度 第 10 周第 1 课时（学期第 19 课时） 课 题 4.4 光的折射 教学目标 1、知识与技能 （1）了解光的折射现象。 （2）了解光在发生折射时光路是可逆的。 2、过程与方法 （1）通过观察，认识折射现象。（2）体验由折射引起的错觉。 3、情感态度与价值观 （1）对学生进行安全教育，增加安全意识。 （2）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 教学重点 知道光的折射现象 教学难点 解释简单的折射现象。 课 型 新授课 教具 激光笔,水槽,白塑料光屏 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一、引入新课 让学生做两个实验，激发学生的学习兴趣。 实验1：在碗中盛满水，把筷子斜插入水中，从侧面斜视水面，会发现筷子看上去好像向上弯折了。 实验2：在空的杯子里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子位置不变，向杯子慢慢加入水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了。 在上述的实验中，学生看到弯折的筷子和升高的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，者就是本节课要学习的光的折射。 二、进行新课 1、折射现象 （1）定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 （2）有关折射的概念：如下图 入射光线：AO 折射光线：OB 法线：MN→垂直于界面。 入射角：入射光线与法线的夹角 。 折射角：折射光线与法线的夹角。 2、折射定律： （1）折射光线、入射光线、法线在同一平面内。 （2）光从空气中斜射入水中或其它介质中时，入射角大于折射角。 （3）折射角随着入射角的增大而增大。 （4）垂直入射时反向不变。 3、光路的可逆性： 在折射现象中光路是可逆的。 4、利用光的折射解释一些现象： （1）折射使池水变浅 岸上看鱼鱼变浅，水中看树树升高。 （2）海市蜃楼（3）钢笔错位 （4）硬币再现 三、小结 1、折射的定义。2、折射规律。3、应用。 四、作业 P84---1、2、3 板 书 设 计 4.4光的折射 1、 折射现象 （1）定义 （2）有关概念 2、折射规律 3、光的折射的应用 课 后 反 思 《4.4光的折射》教学反思 上课前几天开始研读教科书、教参、课标、其他