第六单元减法 第7课时 教学设计.docVIP

集体备课教案 编号：035 内容 六、减法 主备人 复备栏 第7课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：练习八。教科书第60——61页，完成第4——8题。 教学目标： 1、让学生进一步巩固减法习惯中需要隔位退的情况，并能熟练的进行计算，注意把计算知识和解决问题相结合。 2、进一步培养学生的估算意识，提高估算能力。 教学重点：熟练计算隔位退位减法。 教学难点：运用所学知识解决实际问题。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭题：这节课我们继续复习被减数的中间或末尾出现0的情况。 二、计算方法的练习 1、口算。 300+600 160—90 180—90 120—40 320—20 480—80 40+5 110—60 170—80 2、完成练习八第4题第二横行。 1）生练习，指名板演。（师提醒学生要看清运算符号。） 2）集体订正，说说每一题的计算过程。 3、完成第6题。 生独立完成后，集体订正。交流：你是如何估计出结果的？ 三、解决问题练习 1、完成第5题。 1）学生独立完成。 2）交流：说说你是怎样估计的？ 2、完成第7题。 1）生自读题，理解题意：女孩比左边的男孩矮15厘米，右边男孩比女孩高24厘米。 2）生独立完成，指名板演。 3）集体订正，指名说解题思路。 3、完成第8题。 1）生自己读题，你知道了什么？ 2）四年级、五年级订了多少？你有办法知道吗？ 3）学生自己计算后汇报。 四、课堂小结：今天你有学了什么知识？ 五、作业设计 1、 练习八第4题第一横行。 2、 在括号里填上、、=。 820-50（ ）850-70 280+70（ ）420-70 460+80（ ）560-40 640-80（ ）650-90