第六课 享受健康的网络交往“预学练”教学案.doc

东莞实验学校初中部“预学练”教学案 课 题 享受健康的网络生活 时 间 2010-11-9 教师 吴明 学 习 目 标 知识与能力： 知识目标：在了解网络交往基本特点的基础上，懂得中学生网络交往有利有弊。能力目标：增强辨别是非能力和抗诱惑能力，学会正确使用网络和网络交往。能正确看待网络交往的自由，自觉遵守网络规则。学会自我保护，享受健康的网络交往。掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害通过身边学生的，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任制作多媒体课件，查找有关网络危害事例及网络交往的有关要求。活动1：课堂调查PK赛 “你眼中的网络危害”，学生分组汇报课前调查到的网络交往中可能遇到的典型事例。 链接案例：（搜狐网站） （1）网友爽约，女孩伤心欲绝服药自杀； （2）要钱会见网友被拒绝，一少年挥刀向父亲。 有一网友陌生邀请你见面，见还是不见，为什么？ 活动2：出谋划策你能行 《小萍的求助信》：小萍在上网时遭遇了**网页，由于好奇，上网一观，结果深感不安，同时又由于发现网上购买MP3较为便宜，她很困惑。 出谋划策：小萍该怎么办？ 《青春防线》：据中国青少年犯罪研究会统计，未成年人刑事案件中,有70％因受网络**暴力内容影响而诱发**、抢劫、**等违法犯罪。 看了70%这个数据后，请大家想一想，我们该如何为自己筑一道青春防线？ 活动3：各抒己见评恶搞 小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦并希望挣大钱的拜金主义先锋；黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了……我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往呢？归纳网络危害，讨论陌生网友邀请见面，如何应对。小结：网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，提高自己的安全防范意识。 学生各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性，并出谋划策，提出自己的建议。 ? 面对网络**暴力，探讨如何筑起一道青春防线。 指出网络恶搞的危害，明确网络交往的自由是有限度的。 ? 分析歌迷恶搞心态及严重后果，举出网上违法犯罪的事例，剖析其危害，得出在网络交往时，要遵守法律。 练习 学导练P36-39 单项选择题1、2、4、6、7 多项选择题2、4、5 辨析题