人教2016部编版语文七上（初一）24 穿井得一人x1.ppt

《吕氏春秋》 学习目标 1、积累“溉、汲”等常见文言词语。 2、能结合注释疏通文意。 3、会多角度概括课文寓意。 4、学会正确对待传闻。 资料助读：了解《吕氏春秋》 本文节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》又名《吕览》，先秦杂家代表著作。当时，魏国有信陵君，楚国有春申君，赵国有平原君，齐国有孟尝君，被称为“四公子”他们都礼贤下士，结交宾客，名扬四海。吕不韦认为秦国如此强大，而自己也是堂堂秦国丞相、秦王的仲父，不应该被他们比下去，所以他也招来了文人学士，门下食客多达三千人。吕不韦就命他的食客各自将所见所闻记下，综合在一起成为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。他还把书的内容写在布匹上，并将之刊布在咸阳的城门，上面悬挂着一千金的赏金，遍请诸侯各国的游士宾客，若有人能增删一字，就给予一千金的奖励。但是最后也没有一个人能够做到。 检查预习 牢记字音： 得（ ）一人 丁氏（ ） 出溉（ ）汲（ ） 划分节奏 1、家无井而出溉汲 2、吾穿井得一人 3、得一人之使，非得一人于井中也 学习活动一：读——求通畅 dé shì gaì jí / / / / / / 挑战无标点之原文 宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外及其家穿井告人曰吾穿井得一人有闻而传之者丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也求闻之若此不若无闻也 自主学习 目标：找疑难词、句 方法： ①运用翻译五原则：留、替、调、补、删 并结合注释疏通文意。 ②不懂的字下加点，不懂的句子下加横线。 时间：3分钟 温馨提示：我大声，我圈点，我提问。 学习活动二：译——知大意 小组合作 目标：释疑难词、句 方法： ①解决自学过程中的疑难。 ②四人一组，结合注释疏通文意。 具体分工： 学生A：第一二句。 学生B：第三四句。 学生C：第五句。 学生D： 第六句。 ③组长记录下四人未能解决的疑难，并提出来。 时间：4分钟 温馨提示：我参与，我收获，我快乐。 牛刀小试 (1)解释下列红色字词 ①出溉（ ）汲（ ） ② 及（ ）其家穿井 ③有闻（ ）而传之者 ④闻（ ）之于宋君 ⑤国人（ ）道（ ）之 ⑥ 丁氏对( )曰 ⑦求闻（ ）之若此 浇灌，灌溉 从井里打水 待，等到 知道，听说 使知道 指居住在国都中的人 讲述 应答，回答 消息 （2）翻译下列语句 ①家无井而出溉汲，常一人居外。 　 ②有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” ③得一人之使，非得一人于井中也。 ④求闻之若此，不若无闻也。 家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人住在外面（专门做这件事）。 有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。” 得到了一个人的劳力，并不是在井中得到了一个人。 寻到的消息如此，不如不知道。 学习活动三：品——探寓意 目标：探寓意 方法：①小组合作完成两个问题 　　　②第2题从说话者、听者、传播者三个不同角度思考。 　　　　③各抒己见，言之有理。 时间：4分钟 温馨提示：我探究，我交流，我进步。 合作研讨 1、请用一句话概括本文讲了一个什么故事？ 2、你从故事中明白了什么道理？试归纳这则寓言的寓意。 说话者：讲话要讲清楚，防止歧义。 传播者：眼见为实，不要以讹传讹。 听 者：对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不要轻信传闻。 学习活动四：悟——指方向 阅读现代版《三人成虎》，回答问题。 王明是一个大公司的职员，才华横溢。他在那个公司干到了中层主管的职位，有一天，他觉得自己的知识该更新了，于是，他征得领导的同意，按照公司的规定报考了某个专业的研究生。经过努力，他被录取了。 半年的时间过去了。忽一日，他的一位直接领导在深夜打来了电话语重心长地说：“你在学校里好好学习，学好了公司自然会重用。可是你为什么起了离开公司的念头呢？” 领导的话使他一楞。他