四川省射洪外国语学校2014年九年级下学期物理《探究:串、并联电路中电流的规律》导学案.docVIP

四川省射洪外国语学校2014年九年级下学期物理《探究:串、并联电路中电流的规律》导学案.doc

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四川省射洪外国语学校2014年九年级下学期物理《探究:串、并联电路中电流的规律》导学案.doc

学 习 过 程 一、探究串联电路电流特点 1、预习自学(1) (1)你能根据同一水流路径上水流大小特点,类推出用电器串联时电流大小特点吗? (2)你能设计出如何探究串联电路电流特点吗? 2、知识点(1) (1)将灯泡L1、L2按如图所示的情况连接好。 (2)将电流表分别串入电路中的A点、B点、C点,测出三点的电流IA、IB、IC。 (3)将测得的三次电流记录入表格中,并总结规律。 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 串联电路中电流规律 1 2 3 (4)连接电路的注意事项: ①开关要断开;②电流表要“正入负出”;③当不能估计电流大小时,应进行试触。 (5)选用多个不同规格的小灯泡多次实验的目的:为了广泛收集实验数据,避免偶然因素对实验的影响,使结论更科学、更准确,更具有普遍性。 (6)实验结论:在串联电路中电流 。 (7)易错提示:串联电路中电流处处相等,但电流相等的用电器不一定串联。 典 型 试 题 【例1-1】某同学在“研究串联电路的电流规律”时,所接电路如图所示,闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图所示。 (1)电流表A2的读数是 。 (2)该同学发现电流表A1指针偏转比A2小,所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因。 (3)另一同学连接的电路如右图所示,他认为:若两灯的亮度一样,说明串联电路电流处处相等,若两灯的亮度不同,则说明串联电路电流不相等。 ①若图中两灯亮度不相同,能说明流过两灯的电流不相等吗?简要说明理由。 ②连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电 路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行” 方法 操作 现象 结论 方法是否可行 方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 方法2 把任意一根导线断开 两灯 熄灭 两灯一定是串联 【解析】:两电流表选用的量程不同,但示数均为0.4 A;串联电中,只有一条电流径,各用电器“一荣俱荣,一损俱损”。 解:(1)0.4A (2)电流表A1和A2选用的量程不同。 (3)①不能;因为如果两灯规格不相同,即使电流相同,亮度也不同。②方法1:可行;方法2:不可行 1-1.如图所示,是刘芳同学“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 (1)如果闭合开关,将出现 (填“断路”或“短路”)现象,除了两只灯都不亮以外,还会造成的不良后果。 (2)对于这个电路,只要拆除一根导线,就能成为两灯串联的正确电路,请在要拆除的导线上打“×”。 (3)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 (填“相同”或“不相同”)的。 (4)改正错误后,测出如下表所示的一组数据: 电流表 的位置 电源与 开关之间 开关与 灯之间 灯与灯 之间 电流I/A 0.3 0.3 1.5 上述表格记录的数据中,错误的数据是 ,造成错误的原因是 。 二、探究并联电路电流特点 1、预习自学(2) (1)你能根据水流路径上水流大小特点,类推出用电器并联时电流大小特点吗? (2)你能设计出如何探究并联电路电流特点吗? 2、知识点(2) (1)将灯泡L1、L2按如图所示的情况连接好。 (2)将电流表分别接入电路中的A点、B点、C点,测出三点的电流IA、IB、IC。 (3)将测得的三次电流记录入表格中,并总结规律。 实验序号 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 并联电路中电流规律 1 2 3 (4)实验结论:在并联电路中电流 。 (5)在进行实验时应注意以下几点:①连接电路时,开关应断开;②电流表应串联在电路中;③应从电源正极(或负极)按电路图将元件逐个连接起来;④连接好电路后,要仔细检查一下,确认电路连接无误后,再闭合开关,观察示数;⑤读数时要客观、准确,视线与表盘垂直,读数完毕,断开开关,切断电源,整理好仪器;⑥为避免实验的偶然性和特殊性,使实验结论更具有普遍性,实验时要换(选)用不同规格的灯泡或改变电源电压进行多次测量。 典型试题 【例2-1】为了“探究并联电路中干路的电流与支路的电流之间的关系”,小明同学选择的实验器材是:干电池串联作为电源,两个相同小灯泡,一只电流表,一个开关,导线若干,他设计的电路如图所示。 用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三处的电流,分析这一次测量中三处电流的数据,得出干路的电流与支路的电流的关系。请分析他的实验方案存在哪些不足之处?如何改进? 【解析】:

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