麒麟区茨营乡大麦小学办学情况汇报.docVIP

麒麟区茨营乡大麦小学办学情况汇报 　 一、辖区基本情况 我校位于曲靖市麒麟区茨营乡大麦村委会上大麦村，为麒麟区的高寒边缘山区。学校覆盖了四个自然村，总人口在1500人左右，在校学生数为250人左右，学校创建历史悠久，占地面积为1625平方米，生均面积约6平方米。大麦村民同胞子女接受小学教育的条件艰苦，教育质量普遍低下，城乡之间、山海之间、民族之间的教育差距较大。为了进一步促进大麦小学的民族教育发展，建设新型民族教育体系，为推进教育“双高普九”工作营造良好的民族教育环境，经过历年的不断努力，今天不仅赢得了政府和社会的广泛赞誉，更为新型寄宿制小学建设和新型民族教育体系建设提供了有益的参考，学校立足高起点、高要求，以“弘扬民族文化，为孩子的幸福人生奠基”为办学宗旨，以培养学生健全人格、创新精神为重点，努力创设“和谐、安全、自由、自主”的成长生态环境，倡导感恩教育、理想教育，推行“自主活动、自主管理、自我教育、自我发展”为主题的寄宿生活管理创新，学校在“规范化、人性化、素质化”的动态管理中，努力积淀和提升独特的寝室文化和以彝族歌谣、彝族舞蹈为代表的民族特色文化。 二、学生情况 目前在校学生数236人，寄宿生217人。学校生源相对较少，原因在于学校所在地的总人口数较少，且部分父母外出打工，为了更好的管理好自己的孩子，并将自己的孩子带到身边上学。另外，前几年有富源县墨红镇的学生为了就近入学，到我校就读，而现在有部分学生主动转入户籍所在地就读。因此在校学生数在逐渐的减少。 三、教师情况 1、师生情况 自2009年以来，教师数均为13人，学生数都在250人上下波动，教学班6个，即1至6年级各有一个班。师生比约为1：20，其中大学本科2人、专科5人、中师3人、其他3人；小教高级职称7人、一级职称2人、二级职称4人；教师平均年龄40岁、平均任教年限15年；3人是彝族。目前2人退休，教职工缺少，给学校全面开展工作带来了一定的困难，在校学生数也逐渐的减少。 2、学校发展存在的主要问题及困难 （1）学校筹办专项经费紧缺 学校创办多年以来，用于宿舍、食堂、教学楼工程扩建和寄宿设施配备，缺口部分只能依靠学校自筹解决。为此，学校基本的教学配套设施还无力配备齐全。 （2）教师编制紧张，不能满足寄宿制小学正常办学的需要 学校现有11个教师的编制指标，寄宿制小学关于炊事员、食堂采购人员、生管等编制，未能纳入财政编制预算。为此，学校既要向社会聘请食堂职工，更要聘请有条件住校的生管、保卫人员。学校办公经费缺口巨大。 （3）学校征地、扩建项目的资金配套面临困难。 学校占地面积较小、教学楼已经鉴定为D级危房、教学设施配套项目：配置学生电脑、图书、教学仪器、课桌椅以及寄宿生生活设施等都需要要改进，学校的发展举步维艰。 3、解决的思路，办法 强化政府责任，把少数民族义务教育作为最大的扶贫工程来抓。近几年来，虽然该区少数民族义务教育事业得到了较大的发展，但是从整体上看，少数民族义务教育水平仍然低下。建议政府把民族教育作为当前最大的扶贫工程来抓，保证和加大少数民族义务教育经费的投入。真正把实现“两基”从单纯的教育部门行为转变为各级政府的行为，为实现“两基”提供体制上的保证。 落实民族教育优惠政策，争取更多国家政策支持。茨营乡财政虽然困难，但可以帮助学校向上级部门争取专项资金，在经费投入、资金安排、人力调配等方面始终坚持向少数民族基础教育和寄宿制学校倾斜的政策，尽快实现学校发展规划目标，实现各民族共同繁荣。 麒麟区茨营乡大麦小学 2012年8月21日