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第六课 咯咯哒 教学内容： 聆听 管弦乐《公鸡母鸡》 童声合唱《我的小鸡》 表演 歌曲《母鸡叫咯咯》 歌曲《下蛋咯》 编创与活动 教学目标： 一、通过聆听、表演、表现出对小动物的喜爱之情。 二、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 三、能够自编动作参与表演。 教学重难点： 1、认识铃鼓和响板，并能掌握正确的演奏方法。 2、体验和感受音乐的意境。 3、对音乐的强调的感受和体验。 课时安排：二课时 1课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、新课教学 1、导入：听一听有谁来到了我们教室里。 2、聆听乐曲： 生：初听乐曲，并用动作来表现有什么动物来到了。 师：刚才孩子们聆听的乐曲叫《公鸡 母鸡》，让我们再听一次，听一听公鸡、母鸡都在干什么？ 生：复听乐曲回答 师：完整的聆听，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？听乐曲，在课本的方框中画线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 生：再听乐曲 回答并画线条 师：最后，听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。 生：最后听乐曲，进行表演 3．导入新歌 师：母鸡什么时候就会叫咯咯呢 生：回答 师：现在让我们来听一听歌曲中唱的，母鸡为什么会叫咯咯。 生：好 4．学习新歌 〈1〉师：范唱 〈2〉学习歌词 师有感情地跟音乐节奏朗诵歌词。 生跟读词 师边读歌词变按旋律线高低帖歌词。 全体有感情地朗读。 〈3〉.学唱歌词 请大家跟琴小声熟悉歌曲，注意旋律的高低起伏。 生跟琴唱歌词。 指导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 〈4〉.歌曲处理 学生分小组讨论结束句的处理方式。 学生试唱小组设计，体验创设成果的愉悦。 〈5〉根据歌曲意境，挑选乐器为歌曲伴奏。 认识响板，讨论其演奏方式。 出示节奏，用响板进行演奏。 老师提示学生伴奏乐器应根据歌曲由意境进行挑选。 学生为歌曲伴奏。 〈6〉学生表演歌曲 边唱边用动作表现歌曲。 课堂小结 2．课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、新课教学 1、导入：上节课老师用音乐带来《公鸡 母鸡》，听一听这节课老师又带来了谁。 2、聆听歌曲： 生：初听歌曲，可跟随歌曲做动作 师：刚才孩子们聆听的歌曲叫《我的小鸡》，你们听了感受到歌曲的情绪是怎样的？请孩子们再听一遍歌曲，听的时候想一想歌曲的速度是怎样的？歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？ 生：复听歌曲回答：活泼、欢快。 师：让我们随歌曲用自编的动作来表演。 生：再次聆听歌曲，小声哼唱和集体表演。 导入新歌 师：刚才孩子们都像一只只可爱的小鸡，现在母鸡妈妈很开心，让我们来听母鸡妈妈唱一只歌好吗？ 生：好 4、学习新歌 听教师范唱，并让学生随着歌曲拍手感受节拍。 学习歌词 师有感情地跟音乐节奏朗诵歌词。 生跟读词。 师先做好头饰，发给学生。 学生分角色朗读，边读边拍手。 学唱歌词 请大家跟琴小声熟悉歌曲，注意旋律的高低起伏。 生跟琴唱歌词。 指导学生欢快的演唱歌曲。 学生表演歌曲 学生边唱歌曲，边用动作进行表演。 伴奏 认识铃鼓 把演奏铃鼓的方法留给学生分组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ 试看用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想《我的小鸡》和《下蛋咯》哪首歌曲合适 让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏 课堂小结. 水碾河小学 彭路蕉