DOC-2014年审定人教版数学六年级下册教案(1-3单元)_图文.docVIP

2014年审定人教版数学六年级下册教案(1-3单元)_图文 ?? ??年 段 目 标 ??知识技能 ??1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。 ??2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。 ??3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。 ??4．能借助计算器解决简单的应用问题。 ??数学思考 ??1．初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。 ??2．进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；通过实例感受简单的随机现象。 ??3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 ??4. 会独立思考，体会一些数学的基本思想。 ??问题解决 ??1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。 ??2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 ??3．经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 ??4．能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。 ??情感态度 ??1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 ??2．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 ??3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 ??4．初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。 ?? ??1 ?? ??第 一 单元 ?? ??2 ??教 学 设 计 ??3 ??4 ??5 ?? ??第1 课时 ??6 ??7 ??8 ??9 ??10 ??11 ??12 ??13 ??第三单元教材分析 ??教 学 设 计 ??15 ??17 ??18 ??19 ??20 ?? ??21 ?? ??22 ?? ??23 ?? ??25