专题研讨提高教学质量-副本.docVIP

路西小学专题研讨—如何提高教学质量 教学质量是学校的生命,是学校工作的主线,是教师不懈的追求,为了切实提高我校的教学质量,我校教师积极开展了以“如何提高教学质量”为专题的教学研讨会。会上，各位教师积极发言，共同总结了以下措施: 一、注重教研活动的开展，加强业务素质。 首先重视学习新课程标准，规范教学行为。认真学习《新课程标准》及有关新课改的条文，领会其精神实质，转变教育观念，改变教学行为及学生的学习行为，明白教师教什么，学生学什么。经常观看教学实录，学习先进教学理论知识 ，学习新理念，领会新教法，并将其运用于实践过程之中。 二、认真备好每一节课 备课要严谨，做到有教材分析、设计理念、三维目标、重难点，教学方法和教学用具，精心设计学生主动参与、乐于探究、合作与交流的教学流程。备课不但要备好教材，还要备好每一位学生，把好学生与学困生、积极生于消极生分开对待，对症下药，并在上课之前，及时了解每一位同学的家庭背景，保证他们的身心健康，让他们在美好的环境中轻松的学习。必须做到以下几点： （1）、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，其功夫应下在课前。教师一定要认真解读钻研教材，吃透教材，这是备课的前提，必要时采取集体讨论的方式备课，而且要备好每一位学生。 （2）、把力量放在课内。教师必须备好本堂课的教学目标，以学生的学习能力、接受能力和理解能力定教学目标；必须让学生积极参与教学活动过程；必须当堂检查、反馈教学目标实现的情况，来确定本课的成败，从而写出教后反思，在研讨会上与大家交流。 （3）、校长、教导主任要随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出意见和建议。多开展教研活动，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 三、深化课堂教学改革。 认真学习先进教学方法，使其多元化。根据学生现状，因人而异，有针对性的开展课堂教学改革工作。加强学生学习行为和学习习惯的培养，注重学生的实践能力，使其全面发展，尤其是基本能力的培养和提高。语文课堂教学改革的重点放在阅读教学及写话上??认真落实“培优固中带差”工作,即对优秀生进行重点培养，保证其有强劲的发展后劲，对中等生进行全面巩固提高，确保其有强劲的发展势头，对学困生做好转化工作，保证其有强烈的发展欲望，以巩固课堂教学改革的成果。 四、完善教学制度。 1、学洋思，实行“三清”制度。力争使每位学生做到“日日清”、“周周清”、“月月清”。 2、实行“两手抓”，不但要加强后进生的转化力度，而且绝不放松对中等生的关注。开展“一帮一、齐进步”结对子活动,后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。 3、重视家访，调动家长主动联系学校的积极性，时刻关注教师的教与自己孩子的学习情况，号召家长每日检查学生的作业，帮助孩子学习解决在家学习时遇到的困惑，进而提高孩子的学习成绩。 4、教师亲自检查家庭作业，对个别作业要求教师亲自批阅，及时发现问题，了解学生的学习情况。及时对教学进行反思，在课前为学生解决遇到的问题进而发现上节课的不足。 5、重视月考，每月底，由教导处组织全校学生统一月考。考试时，各班那班级对调就坐，任课教师回避监考，考出学生真实水平，了解学生最真实的学习情况。 6、建立完善奖罚制度，严格按照制度，奖励优秀教师，激励其他教师。 五、加强教学交流，改进教学方法， 尽量多外出听其他学校教师的优秀课，收集各种优秀方法，选取实用的方法在于用于自己的教学实践当中。有的教学方法尽管很先进，但不一定实用。在教研会上，要不耻下问，向老教师或骨干教师请教经验，虚心学习，力争使自己成为经验丰富，方法灵活得好教师。 六、坚持全面发展，注重双基教学。 从本次考试来看，学生学科间的差距很大，所以必须引导他们爱 其他的课程，教师要做到不偏科，学生才能做到不偏科，使他们注重每一门课程，做到全面发展。同时，必须把基础知识和基本技能放在首位，这是教好每一门课的前提，不抓基础知识和基本技能的教学是徒劳无功的。 七、关心、爱护每一位学生。 在教学中，坚持公平、公正、公开的原则，一视同仁，不歧视、体罚或变向体罚学生，不搞特殊化。及时了解学生的目前状况，时刻保证他们的身心健康，在关心爱护每一位学生的同时，多给“敏感性学生”一些爱，使他们能安心地学习。 八、加强课堂管理。 对于课堂上的一些事情，不能由着学生的性子来，该管还是要管，不能为了学用新方法而耽误整堂课，更不能影响整堂课的教学效果，尽管在自主学习，积极发言的过程中，也要把握一个“度”,不能超越这个“度”，让其自然有序，尽量摸索，探索驾驭课堂的能力。 九、对学生进行有针对性地分层辅导。 对学生辅导要有针对性，不能一昧的灌输各种知识，这样对学困生没有一点作用，但只讲简单的基础知识