彩色的翅膀_公开课终极版概要.ppt

岛屿 战士的第二故乡 7.彩色的翅膀 默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？ 思考：小高把昆虫带往宝石岛传授花粉的最终用意是什么？ 课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来。 瓜菜的生长离不开昆虫的作用 小高把昆虫带往宝石岛的用意是什么? 因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉，这样，小岛上蔬菜瓜果才能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。小高将昆虫不远万里带到了宝石岛，说明了什么？ 课文具体讲述了哪几件事？ 文中每一件事具体发生在什么地方？ （一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。 （二）岛上战士开尝瓜会。 故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。 宝石岛守岛战士苦练杀敌技能 守岛战士在训练 结识战士“小高”回答问题：文中的哪句话令你印象最深？ 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里,说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高爱岛建岛高尚的品质。 读句子 写体会 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。　　 　　 读这个句子我体会到战士们对海岛的爱使这片布满礁石的海岛也有了块块良田，使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子，更是什么？更是改造海岛的那份美丽的愿望，更是热爱海岛的那一颗颗火热的心呀！ 海 岛 “ 尝 瓜 会 ”回答问题：文中的哪句话令你印象最深？ 思考：这些动词在文章中有些什么作用？ 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。 作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？ 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来， 细细地端详着，轻轻地闻着， 慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。 好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 好像一股甜丝丝的甘泉，流进了每个战士的心田。 这个句子运用比喻的修辞手法，把吃西瓜甜蜜的滋味比作“甘泉”表现了这个西瓜的来之不易，它是战士们用艰苦的创造出的美好果实，表达战士对西瓜的喜爱和对海岛的热爱之情。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。 课文中哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？ 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历——这个岛上成熟了第一个西瓜。 这三个自然段写了哪些内容？ 插叙 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。它可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章内容。 课文就巧妙地运用这种叙述方法。 哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？ 这是一种特殊的叙述手法——插叙 课文中关于“西瓜的不平常的来历”这部分内容属于插叙。插叙的作用？ 通过插入战士们建设海岛田播种西瓜子，历经两年的艰辛终于收获了第一个成熟西瓜的内容，既能让读者了解到这个西瓜的不平常的来历，又充分表达了战士们建岛爱岛的一片深情，使故事更加生动。 两件事的联系 海岛远离大陆，没有昆虫，西瓜的花没有授粉，结不了瓜。后来通过人工授粉，才结了第一个瓜。小高想让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。所以，把昆虫带往宝石岛。 因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，让小昆虫为海岛的瓜果蔬菜传播花粉，这样，小岛上蔬菜瓜果才能有所收获，小岛