千教网-第三章相互作用128449.ppt

相互作用、牛顿运动定律 教材分析及教学建议 杭州外国语学校 沈启正 第三章《相互作用》分析 老教材与新教材的对比 初高中知识的衔接 教学要求解读及教学建议 第一节 重力 基本相互作用 发展要求 ①理解悬挂法测重心位置的原理 ②运用重力、重心概念解决简单的实际问题，会迁移到解决其它星球上的重力问题。 说明 ①万有引力与重力的相互关系本章不作要求 ②四种相互作用的分类及研究进展不作要求 ③不要求掌握重心与稳度的关系 第二节 弹力基本要求 ①知道形变和弹性形变.能识别常见的形变 ②知道弹力产生的条件,知道常见的弹力种类 ③会判断弹力的有无及弹力的方向 ④知道胡克定律的表达式，了解劲度系数的单位、符号 ⑤运用胡克定律进行有关计算 ⑥知道胡克定律的图象表示，掌握根据图象计算劲度系数的方法 发展要求 ①体会放大法的实验思想,会用简单器材显示微小形变 ②理解劲度系数的物理意义 形变的种类 压缩形变， 拉伸形变， 弯曲形变， 扭曲形变。 说明 多个弹簧的串、并联问题授新课时不作要求 第三节 摩擦力基本要求 ①知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向 ②通过实验探究静摩擦力的大小,掌握静摩擦力的最大值及变化范围 ③知道滑动摩擦力的产生条件，会判断滑动摩擦力的方向 ④会运用计算滑动摩擦力的大小 ⑤知道动摩擦因数无单位，了解与动摩擦因数有关的因素 ⑥能用二力平衡的条件判断静摩擦力 发展要求 ①知道最大静摩擦力与动摩擦力的关系 ②理解相对运动与相对运动趋势的含义 ③能够分析生活中既常见又较简单问题中的摩擦力 说明 ①不要求引入静摩擦因数 ②不要求判断不在一直线上做相对运动时的滑动摩擦力方向 ③不要求掌握滚动摩擦产生的原理 ④不要求掌握影响流体阻力大小的因素 第四节 力的合成基本要求 ①理解合力和分力的概念，知道什么叫力的合成 ②掌握力的平行四边形定则，会用作图法求合力 ③知道共点力的概念,会计算在同一直线上的几个共点力的合力 发展要求 ①用直角三角形知识计算合力 ②知道合力不一定大于分力 ③会大致判断合力大小与两分力夹角之间的关系 说明 不要求用计算法求解两分力成任意角度时的合力 第五节 力的分解基本要求 ①知道力的分解是力的合成的逆运算 ②知道力的分解所遵循的规律 ③初步掌握力的分解要从力的实际作用效果出发的思想方法 ④掌握用作图法求分力的方法，并会用直角三角形知识计算分力 ⑤了解三角形定则，并知道与平行四边形定则的实质一样 ⑥能进一步区分矢量和标量，知道力的平行四边形定则是矢量相加的普遍法则 发展要求 ①掌握力的正交分解法，分析简单的日常生活和生产中的问题 ②能运用三角形定则定性分析简单的动态变化问题 说明 ①不要求用相似三角形知识求分力 ②不要求用求解斜三角形的知识求分力 ③复杂的动态变化的问题不作要求 第四章《牛顿运动定律》分析 老教材与新教材的对比 初高中知识的衔接 教学要求解读 教学建议 第一节 牛顿第一定律基本要求 ①了解亚里士多德对力和运动关系的论述及存在的问题 ②认识伽利略研究运动和力关系的思想方法，了解理想实验的作用 ③知道“位置”和“速度”是描述物体运动状态的物理量 ④理解牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象 ⑤知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度 ⑥运用惯性概念，解释有关实际问题 发展要求 ①区分运动学和动力学研究角度的不同 ②区分惯性系与非惯性系（科学漫步中出现） 说明 ①不要求区分惯性质量与引力质量 ②不要求分析非惯性系中的运动情况 第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系 基本要求 ①认识影响加速度的因素——力和质量 ②通过实验测量加速度、力、质量，分别作出加速度与力、加速度与质量的关系图像 ③根据图像写出加速度与力、质量的关系式 ④体会“控制变量法”对研究问题的意义 发展要求 ①体验实验探究过程：明确实验目的、分析实验思路、制定实验方案、得出实验结论 ②初步认识数据处理时变换坐标轴的技巧 ③体会如何根据物理规律设计实验，体会如何依据规律转化测量值 ④会对实验误差作初步分析 说明 不要求运用a-F图像和a-1/m图像分析与解决问题 第三节 牛顿第二定律 基本要求 ①掌握牛顿第二定律的内容和数学表达式，知道公式中各量应采用的单位 ②知道公式中F指的是物体所受的合力，知道加速度的方向与合外力的方向一致 ③知道力的单位“牛顿”的定义方法 ④运用牛顿第二定律，解决简单的动力学问题 发展要求 ①认识加速度与物体所受的合力之间的正比性、同向性和瞬时性 ②根据牛顿第二定律进一步理解G=mg ③结合正交分解法运用牛顿第二定律解决实际问题 说明 连接体问题只限于各物体加速度相同的情形 第四节 力学单位制 基本要求 ①知