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做智慧型的班级管理者
;交 流 纲 要;一、对班主任和班级管理的认识; 思考一：生命不可承受之重; 思考二：生命不可承受之轻;二、关于班级的（非）常规管理的启示;常规管理和非常规管理的典范;（一）魏书生的班级管理模式;。
;（二）王晓春对问题生的研究;《问题学生诊疗手册》 ;三、如何做一个“智慧型”班级 管理者的几点思考;2、内因是变化的根据：三个沟通; 班级管理的许多问题在于沟通不畅。当好班主任首先要做一个学生喜欢和你谈心交流的老师。 “人格平等、富于爱心，有效的交流和对话是全部教育的基础。” ——德国教育家雅斯贝尔斯《什么是教育》 ;（二）保持与家长有良好的沟通协调;（三）学会与自我沟通;自我沟通要保持好三种状态;1、生活状态：单调、偏颇、 封闭不是生活; 2、工作状态： 鱼有水之碧 鸟??天之蓝;3、心理状态： “被改革” 与“被培训”的内需弱化需注意;推荐书目网站
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