2012017学年第一学期寒假社会调查小报告考核任务字数500.DOCVIP

附件： 2016-2017学年第一学期寒假社会调查小报告考核任务 字数500字左右，用一张A4纸正反面打印，先写明题目，标题上行横向写明系部、年级班级、学号、姓名。正文部分字间距 标准值24磅。 评分标准：1、格式符合要求10分；2、数据来源客观实际、分析详实40分，结论或对策切合题意，有针对性40分；3、表述语句通顺，思路清晰，书写工整，无错别字10分。（如果是从网络荡的则直接被判为“0”分，重新提交） 2月24日前纸质交给班长按学号顺序从小号到大号（形式上检查符合模板要求合格）后再交给任课老师。（控制在一张A4纸方便装订）电子稿将收集获奖学生的作业 各位老师收齐（调查报告、微电影）后统一交到思政部，进行评比、表彰。 详见下面模版 系部： 班级：2016级 学号 姓名 关于********的调查报告 前言 几句话 调查范围： 调查时间: 数据分析 结论或对策 微电影时间为5分钟以上，剧本类型剧情类、动画类、纪实类 关于隔代教育利弊关系的调查报告 在家庭教育中，既有父母对子女的亲子教育，也有祖辈对孙辈的隔代教育。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象越来越普遍，年轻的父母在生活、学习和工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。 调查范围:我县二小小学一年级（2）班、二年级（1）班、三年级（3）班、四年级（3）班、五年级（1）班和六年级（2）班共90名学生，每班15人参与调查。并对学生家长进行了问卷调查，对近50名小学生进行了家庭访谈。 调查时间:2017年1月16日至2016年1月19日共4天时间。 数据分析:在调查的90名小学生中有43名小学生的父母外出打工，其中 51名小学生与爷爷奶奶或公公外婆生活在一起。 下图为各班隔代教育人数占调查人数的百分比： 图1： 隔代教育人数占调查人数的百分比 由图一可见，在调查的90名同学中，其中18%的人既不与父母生活在一起也不与祖父母生活在一起；约56%的人随祖父母一起生活，而与父母生活在一起的仅占26%。有人曾做过类似的调查，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。本次调查结果更加坚信了这一结论，在调查的90名家长中分为了过分关注型、严厉惩罚型、过分监督型和民主温和理解型，加上过分的溺爱与迁就，80%以上隔代教育出来的孩子多出现依赖性和惰性，产生了严重的自卑、自闭以及对自己的不信任感等等。 结论:由上述数据可知隔代教育的弊端是大于利端的。祖辈对孙辈的溺爱容易造成孩子与其父母的感情隔阂，过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识，形成自我、任性等不良个性；过分保护扼制了孩子的独立性和自信心的发展，增强了孩子的依赖感；祖辈深受传统思想的束缚，接受新鲜事物较慢影响了孩子创新个性的形成。 下图为隔代教育给孩子带来负面影响的百分比： 图2：隔代教育给孩子带来负面影响的百分比 面此症状，我们应扬长避短，充分发挥祖辈带孩子的优势，其中祖辈父辈协作最为重要。祖辈与父辈在教育问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。当父母对孩子进行教育时，祖辈应当不要出面干涉，应当维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于唯我独尊，懂得尊重父母。“新型隔代教育”需要父母和祖辈的相互配合，充分利用隔代抚养与父母抚养的各自优势，为孩子创造一个和谐开放的家庭坏境。 五号 宋体 居中 三号 仿宋 加粗 居中 四号 宋体 加粗 左对齐 （格式以下同一情况类似） 宋体 小四号字、常规字体 空两格 30- 50字以内 （格式以下同一情况类似） 四号 宋体 加粗、左对齐，说明 调查人群类型，如某小区，人数、岁数、性别，等，50字 对数据进行，数据反映出什么样的情况，结论将由数据归纳出。 正文 宋体 小四号字、常规字体 空两格 先列几个方面调查，再按照这几个数据分析150-260字 四号 宋体 加粗、左对齐 正文 宋体 小四号字、常规字体 空两格 ，结论是指某一现象的结果，对策是指对问题等的解决办法等，180-240字