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冀教版五年级上学期《品德与社会》教案 （印 江 二 小） 课题 （第一单元）第1课 祖国疆域有多大 课型 新授课 课时 （总） 第1课时 首次 备课人 郑涌 二次 备课人 教 学 目 标 知识与技能 1. 知道我国国土总面积，感受祖国疆域之辽阔。 2. 初步了解我国的区域划分情况。 3. 培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 过程与方法 创设情境引导学生通过看图比较、模拟旅游等活动，了解我国的海陆疆域。 情感态度价值观 充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 重点 知道我国国土总面积，了解我国的区域划分情况。 教 具 难点 了解我国的海陆疆域，感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 世界地图 中国地图 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境，导入新课 1. 出示：中国地图 2. 师：同学们看看这是什么？（地图，中国地图）看着祖国的地图，你想说点什么？（指名学生发言）是啊，祖国有多大？它像什么呢？这节课，我们来感受一下祖国到底有多大。 3. 板书课题：祖国疆域有多大 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1. 做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。） 2. 开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡贵州在我国的哪边，复习地图方位。） 3. 学生“徒步旅行”，师引导学生初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 4. 计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么?（学生交流感受） 活动二、调查比较，体会面积之广 1. 结合海南地图，比较本地与海南的面积。 2. 结合中国地图，比较海南与中国的面积。 3. 结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 三、模拟旅游，感受祖国幅员辽阔 （一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1. 读读书中的小资料，了解行政区划。 1. 结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 （二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1. 说说自己小组准备去哪旅游。 2. 小组交流旅游前了解的情况。 3. 汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。） （3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。） 四、总结升华 1. 欣赏音乐《祖国有多大》。 2. 这节课你有什么收获？ 3. 师总结。 板书 设计 （第一单元） 祖国疆域有多大 国土面积：960万平方千米 东西相距：5000千米 南北相距：5500千米 教学 反思 在备课时，设计了让学生尝试根据比例尺计算自己想旅游的省市的实际距离，可在教学过程中才发现学生还没有学过这一知识。因此，我对此方法做了简单讲解，花了一些时间，对后面内容的交流就显得仓促。这就提醒我们，要在课前对学生的知识储备情况作更深的理解。 课题 （第一单元）第1课 我国人口和行政区划 课型 新授课 课时 （总） 第2课时 首次 备课人 郑涌 二次 备课人 教 学 目 标 知识与技能 1.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》第二条、第二十七条。 2.了解我国的行政区划 过程与方法 创设情境引导学生通过讨论、拼地图、观察描述等活动，了解人口多的利弊及我国的行政区划。 情感态度价值观 充分感受行政区划给我们的生活、工作带来的方便。 重点 了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。 教 具 难点 了解我国的行政区划, 感受行政区划给我们的生活、工作带来的方便。 中国地图 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境，导入新课 1. 师：同学们，我们学校最近在收集同学们家中的计划生育诚信证，你知道其目的是什么吗？（指明学生回答）这是为了控制人口的增长。那我国为什么要控制人口增长呢？这节课我们就一起来了解了解我国的人口情况。 2. 板书课题：我国人口和行政区划 二、了解我国人口现状 1. 师提问：你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？（指名学生回答） 2. 师介绍：我国现有人口13.7亿，世界50亿人口日是1987年，60亿人口日是1999年，仅12年时间世界人口就增长了10亿，而我国在这12年间人口增长了1.7亿。 3. 出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。 4. 组织学生讨论：人口多的利与弊。 5. 师小结：人口增长速度过快给环境、资源以及我们的生活带来了许多负面影响。因此，我国实行计划生