辽师大版六年级上册 综合实践教案全册.docVIP

综合实践 六年级上册 北四平中心小学 活动主题一 身边物品小改进 教学目标： 1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示。 让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。 3、培养学生与他人合作的能力。 了解发明创造的两种方法 学会观察并发现身边物品的缺点 展开想象对未来做出美好的憧憬。 实例激趣，引出 发明的基本方法 1. 老师早就耳闻，我们小学 是个讲礼仪的的学校，学生个个 都全才。看谁掌握的知识多？请 同学说发明者。 2. 你们发明过东西吗？搞发 明难吗？ 3 世界上任何物品，都不可 能十全十美，总存在这样那样的 缺点或不足，当我们对物品的这 些缺点进行改进，使这些物品在 使用起来更称心、更顺手、更方 便，这种发明方法我们把它称为 “缺点改进法” 。 其实很多发明就是对生活用 品的小改造，今天我们就来共同 学习《对生活用品小改进》这一 课。 激发学生 兴趣 总结规律，探索方法 刚才看了这些图片，谁说 一说要想改进物品的缺点，进行 小发明，最关键的是什么？ 2. 首先找出物品的缺点，下 一步应该是什么？ 现在每个人面前都有一个 一次性塑料杯，请你拿到手里感 让学生体 会小发明 不神奇， 激发学生 创新的兴 25 觉一下，谁来说一下你的发现？ 4. 现在小组在一起讨论一下 你们的解决方案 5. 我们在发明时还要考虑他 的实用性。还是要尽量少用一次 性物品，做环保小卫士。 6 、想一想，你身边的物品 有缺点吗？ 1. 那就看谁首先能利用今天 的知识找出身边物品的缺点进行 改造。 2. 现 在 小 组 在 一 起 研 究 一 下，你们准备发明什么？ 真是生活的有心人！同学们 猜一下，他的梦想能实现吗？老 师也相信总有一天，他的梦想会 成为现实！ 趣。 三、 1. 哪个组愿意来汇报你们的 小创意？ 2. 刚才同学们交流的只是最 初的想法，怎样才能把这些想法 变 成 真 正的 发 明， 还 得做 出 实 物。 培养学生 与他人合 作 的 能 力。 四、 活动小结 这节课，同学们充分发挥了 自己的制作才能，做出了各种各 样的学习用具和生活用具，希望 在以后的学习道路上，你们要坚 信自己的能力和实力，发挥好你 们的创造才能，努力把我们身边 的废旧物品变成我们生活和学习 的宝藏。 课 后 反 思 ：通过这次活动我知道综合课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习 活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综 合应用的实践性课程。 活动主题二 鸡蛋撞地球 注重对学生的观察探究能力的培养，把课内外知识相结合， 充分调动学生的主观能动性。 2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生 说、做、画、评的空间。 达成目标 3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然等学科的内容，突 出了综合性。 注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而 发展到对美的表现和创造。让学生从不仅从听觉上更是从视觉 上感受到秋的“美”。 重 点 真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。 美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美 难 点 的表现和创造。让学生从不仅从听觉上更是从视觉上感受到秋 的“美”。 教 安全教育 导入新课 在 20 世纪 80 年代，欧洲的青少年们争先进行“鸡蛋撞地 球的实验” ， 他们采取了很多办法保护鸡蛋， 使鸡蛋从高空落下 摔不碎。鸡蛋从 152 米的高空落下居然丝毫没损坏。 点击问号 鸡蛋从高空落下真的可以不碎吗？你有什么办法能做到 呢？ 三、实践在线 1 探究路： 我们拿个鸡蛋往地下碎，鸡蛋为什么会碎？ 我们去寻找鸡蛋不碎的办法。 学生讨论： 1 要想鸡蛋不碎就要减慢它下落的速度。 2 要减小它受到撞击的力度。 学生汇报保护鸡蛋的方法；使用的材料，原理。 交流厅 交流我们保护鸡蛋的方法。 1 把鸡蛋用棉花抱起来。 2 给鸡蛋做个降落伞。 大家汇报各自的方法。 请学生来评价谁的方法好。 操作室 保护鸡蛋大比拼。 老师讲比赛规则。 1 材料的选择 2 材料的轻重 3 实践的高度。 比赛要公平公正。 学生准备材料和工具。开始实践。 第二课时快乐动手做 学生准备材料和工具。鸡蛋，报纸细线一卷、气球、透 明胶带、双面胶、剪刀、泡沫块、塑料袋、棉花、保鲜膜。 讲比赛规则 验证保护装置。 给大家演示， 成功了因为什么？ 没成功因为什么？ 活动二、探究无极限 生活中还有那些物品容易破碎？我们能为他们设计制作保护装 置吗？ 交流想法。 瞭望窗 我们一起去寻找用缓冲和减震的原理 我成长足迹 3 鸡蛋撞地球 点击问号 板书设计 探究路 交流厅 操作室 教学反思 学 课堂达标率 原因分析 生 改进措施