高考语文文言断句复习资料推荐.ppt

文言断句 ◇阔少年断错句娶错妻　　以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子： 是你自己断错句，怎可怪我呢？” 考点解说及其地位： 概念：古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”,在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”（dòu）。这分析停顿的过程叫断句。 2004开始考查学生是否能真正读懂文言文的目的。从06到11年连续6年我们广东对这一考点都有考查，文言文断句已成为文言文考查的一项重要内容，该题型已成为热门题型。因此，同学们应予以高度的重视，掌握必要的应试对策。 练习1：近塞上之人有善术者①马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月②其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎③家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞④丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保⑤故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也。 练习1:近塞上之人有善术者①马无故亡而入胡／人皆吊之／其父曰／此何遽不为福乎／居数月②其马将胡骏马而归／人皆贺之／其父曰／此何遽不能为祸乎③家富良马／其子好骑／堕而折其髀／人皆吊之／其父曰／此何遽不为福乎／居一年／胡人大入塞④丁壮者引弦而战／近塞之人／死者十九／此独以跛之故／父子相保⑤故福之为祸／祸之为福／化不可极／深不可测也。 【解析】首先要读懂全文，了解大致内容。叙述性文章，要弄懂基本情节；人物对话，要弄清谁与谁对话，讲的什么话。说理性文章，弄明白谈了哪些问题，表明的观点。在此基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。我们经过通读，就能了解文意及层次：该段文字讲述了“近塞上之人(塞翁)失马、得马和儿子堕马的事，告诉人们不要孤立地、静止地看待“得’’与“失”。“好事”与“坏事” ，“福”与“祸”，在一定条件下它们之间是可以互相转化的。基本上了解文章的大意之后，断句时，就可抓住“失马——得马——儿子堕马”这一发展过程，抓住人们的看法和“塞翁”的态度，去逐层、逐句点断。 【译文】靠近边塞地方住着一群人，里面有一位善于推测吉凶祸福的人。他家的马无缘无故跑到胡人那里去了，大家都安慰他。他父亲说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了几个月，他家的马带着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。他父亲说：“这怎么就知道不是祸患呢？”家里多了良马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨，大家都安慰他，他的父亲又说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了一年，胡人大举侵入边塞，壮年男子都拿起弓箭参战，住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都因战争而死去，因为他儿子腿瘸的原因，父子的性命都得以保全。所以福变成祸，祸变成福，变化得没法子研究到底，深得没法子测量啊。 小结1：通文意。 教学目标：明句读，初步掌握断句“标志法” 教学重难点：准确运用“标志法” 二、完成下面的句子的断句，试分析用了什么方法并作小结。 1. 厩焚子退朝曰伤人乎不问马 答案：厩焚︱子退朝︱曰︱伤人乎︱不问马 译文:马房烧了，孔子退朝回家，问道：“伤了人吗？”没有问马。” 2、闻公正直乃今见之故以相赏 答案：闻公正直︱乃今见之︱故以相赏 译文:听说您十分正直，今日得以亲见，所以赏赐这些。 小结2：抓词语标志 1.找虚词,定句读. （如1中语气词 “乎” 2中关联词“乃”“故”） 2.抓对话标志词。（如1中“曰” ） 文言文的这些标志常常包括： Ａ、表对话的字眼：如“曰”，“云”，“言”一般情况下碰到它们都要停顿，且大多用冒号顿开。 Ｂ、发语词和句首助词：夫、盖、初、唯、斯岂，以及表敬副词窃、请、谨、敢，这些词常用在一句话的开头，有领起全句的作用，其前自可断句。 Ｃ、语气词：也、矣、乎、哉、与（欤）耳（尔），邪（耶），焉等常用在句末，其后往往能断句。 Ｄ、感叹词：呜呼、嗟夫、噫、噫嘻、悲夫等常放在句首，一般可在它们前后点断。 Ｅ、复句中的关联词：苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故等大至用在一句话的开头，在这些关联词前可点断。 F、以、于、为、而、则等连词经常出现在句中。“以”作连词，表示因果时放句首，其前可点断，“而”“则”连接两个完整的句子时也可放句首。 3.穆公曰仁夫公子重耳夫稽颡而不拜则未为后也故不成拜(稽颡：居父母之丧时跪拜宾客之礼，以额触地多时才抬起头，表示极度悲伤) 答案.穆公曰︱仁夫︱