有关气体制备实验课件(优质课).pptx

化学实验复习 ;【例题1】某兴趣小组利用SO2和O2在催化剂V2O5的作用下制备SO3固体。2SO2＋O2＝2SO3；△H0,可供选用的装置有：;(1)在实验中，当B中催化剂V2O5红热时必须移去酒精灯， 其主要原因是： (2)从装置B中导出的气体是　 原因是：　　　　　　　　　(3)装置D中干燥管的作用是：　　　　　　　　　　　　　(4)实验时在C装置U形管的右边有白雾生成，改进的办法 是： ; 【知识整理】1. 气体的发生装置 制气装置由反应物状态（固体或液体）、反应条件（常温或加热）决定，常见有如下几种装置： ;制取下列气体分别可以使用哪套装置？;2. 尾气的处理 ;3.气体的净化： 常见的除杂试剂如下 （1）强碱溶液（如NaOH溶液）：除酸性气体。 （2）饱和酸式盐：饱和NaHCO3除去CO2中的HCl、SO2 等，饱和NaHSO3除去SO2中的HCl、SO3(还可用浓 硫酸除去SO3杂质)等。 （3）酸性KMnO4：除还原性气体（且该还原性气体的氧 化产物不是气体。） ;4.气体的干燥 （1）酸性干燥剂，如浓硫酸、五氧化二磷。如CO2、SO2、HCl、H2、Cl2 、O2等气体。 （2）碱性干燥剂，如生石灰、碱石灰、固体NaOH。如NH3、H2、O2、CH4等 气体。 （3）中性干燥剂，如无水氯化钙等，可以干燥中性、酸性气体, 如O2、H2、CH4等。(注意：NH3不能用无水氯化钙干燥) ;【例题2】05北京某校化学小组学生利用下图所列装置进行“铁与水反应”的实验，并验证产物。; 【例题3】09北京 某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验,实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。;【做题思路小结】;【练习1】06全国在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品，用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。 （1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式： 。 ;（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式： ________________。 （4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作??： ________________。 ;【练习2】某化学兴趣小组参考工业制硝酸的化学原理，在实验室用下列各装置进行组合来制备硝酸并验证硝酸的性质（所给装置必须用到并且只能用一次，各装置中的试剂均足量）。;(4)能证明有硝酸生成的现象是 (5)实验开始时，下列操作顺序最合理的是（ ） a．先加热A装置中的催化剂．再由导管a通入空气 b．先由导管a通人空气，再加热A装置中的催化剂 c．在由导管a通人空气的同时，加热A装置中的催化剂;【练习3】实验室制取氯气并检验氯气的一些化学性质的实验。 （1）A为氯气发生装置，写出反应的化学方程式 （2）实验开始先点燃 处的酒精灯；再点燃 处的酒精灯。氯气通过C瓶后进入D，D中发生反应的化学方程式为: 装置C的作用是:;（3）E处石蕊试液的现象是 ； 其原因是 。 （4）若将E处溶液改为澄清石灰水，反应过程的现象是 （ ） A．有白色沉淀生成 B．无白色沉淀生成 C．先生成白色沉淀，然后沉淀消失 ;（5）D处反应完毕后，关闭旋塞K，移去酒精灯，由于余热的作用，A处仍有少量的氯气产生，此时B中的现象是 ， B的作用是 。;;;;;;再见;（4）该小组学生利用上述滤液制取FeCl3·6H2O晶体，设计流程如下： 滤液→FeCl3溶液→FeCl3·6H2O晶体①步骤I中通入Cl2的作用是??将Fe2+全部氧化成Fe3+ 。