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《中医学基础》试讲教案 授课教师：黄国彬 教学课题 整体观念 课时 1学时（40分钟） 对象 05级药剂专业 教学方法 讲授式＋讨论式＋互动式 课型 理论课 教学目的 1、掌握：中医基础理论体系的主要特点―――整体观念； 2、了解：整体观念构建的理论基础。 教学重点 整体观念的基本概念； 人体有机整体的构成； 人与自然环境的统一性。 教学难点 人体怎样构成一个有机整体？要求从“五脏一体观”和“形神一体观”两个方面来阐释； 2、人与社会环境的统一性。 教学程序及时间安排 教学步骤，内容 3分钟 3分钟 10分钟 5分钟 5分钟 5分钟 5分钟 4分钟 复习旧课： 中医学和中医基础理论的基本概念 中医理论体系的形成和发展 引入新课： 第一章 绪论 第三节 中医理论体系的主要特点 一、整体观念 1．整体观念的概念 中医学认为，人体是一个有机的整体，以及人与自然社会环境也是一个统一的整体，这种机体自身整体性、内外环境统一性的思想，谓之整体观念。 （1）人体是一个有机的整体 1）生理上的整体性： ① 脏腑组织结构的整体性： 人体由若干脏器，组织器官组成。这些脏腑组织器官尽管形态，功能各异，但都是有机结合在一起的整体。 系统 脏 腑 体 窍 肝系统 肝 胆 筋 目 心系统 心 小肠 脉 舌 脾系统 脾 胃 肉 口 肺系统 肺 大肠 皮 鼻 肾系统 肾 膀胱 骨 耳和二阴 ②功能活动的整体性 人体的有机整体，不仅在组织结构上相互连接，而且在生理活动中也是相互依存，相互制约和相互为用的协调平衡整体。 2）病理变化的整体性 中医对病理变化的研究首先着眼于整体，因局部病变可以引起全身的病理反映，全身的功能失常也可以在局部反应出来，所以，中医辨证治疗，分析病因病机也都是把局部病变与全身情况统一起来分析。 例如：肝火： 传心 —— 心肝火旺 —— 烦躁易怒 传肺 —— 肝火犯肺 —— 胁痛咯血 入胃 —— 肝火犯胃 —— 脘痛泛酸、呕血 3) 诊断治疗上的整体观 主要理论依据：“有诸内者形诸外”、“整体调节”。 由于各组织器官在生理和病理方面是相互联系和影响的，所以，在诊治疾病时，可通过五官，形体，色脉等外在变化了解和判断内在脏腑的病变，从而作出正确的判断。 （2）人与外在环境的整体性 人生活在一定的自然，社会环境中，人要适应自然和社会环境的变化才能生存。当然，人又会反过来影响社会和自然环境。所以，人与自然，社会环境是一个统一的整体。 1)人和自然界的统一性(天人相应观) ① 四季气候对人体的影响； ②昼夜晨昏对人体的影响； ③地区方域对人体的影响。 2）人与社会环境的统一性 人是社会的组成部分，人能影响社会，社会变动也对人发生影响 ①社会环境对人体生理的影响； ②社会环境对人体病理的影响； ③社会环境与疾病防治的关系。 例如： 社会进步——物质，精神生活丰富——促进人类健康 社会动荡，环境污染——发病率高，病死率高——危害人类健康 思考题：①整体观念的基本概念是什么？ ②人体这个有机整体是怎样构成的？ ③怎样认识人与自然环境的统一性？ 板书设计 绪 论 第三节 中医理论体系的主要特点 整体观念 整体观念的概念 （1）人体是一个有机整体 1）生理上的整体性： ① 脏腑组织结构的整体性： 系统 脏 腑 体 窍 肝系统 肝 胆 筋 目 心系统 心 小肠 脉 舌 脾系统 脾 胃 肉 口 肺系统 肺 大肠 皮 鼻 肾系统 肾 膀胱 骨 耳和二阴 ②功能活动的整体性 2）病理变化的整体性 例如：肝火： : 传心 —— 心肝火旺 —— 烦躁易怒 传肺 —— 肝火犯肺 —— 胁痛咯血 入胃 —— 肝火犯胃 —— 脘痛泛酸、呕血 3) 诊断治疗上的整体观 （2）人与外在环境的整体性 1)人和自然界的统一性(天人相应观) ① 四季气候