第四讲古诗词鉴赏学生案(二).docVIP

第四讲 古诗词赏析（二） ——送别诗、咏物诗 【学习目标】 了解送别诗的一些意象，把握送别诗中情感的细微差别。 了解咏物诗的定义、把握常见情感。 【学习过程】 送别诗 一）定义： 送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。一般来讲，其感情色彩比较悲凉。 形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼 五）送别诗答题技巧 1、问题类型一：首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？（景物描写有何作用？） 送友人 （李白） 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 方法：________________________________________________________________________ 2、作者如何表达情感的？（这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？ 重送裴郎中贬吉州 （刘长卿） 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 方法：________________________________________________________________________ 学以致用： 赋得暮雨送李曹 （唐）韦应物 楚江微雨里， 建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门①深不见，浦树②远含滋③。相送情无限，沾襟比散丝④。 【注释】①海门：长江入海处，在今江苏省海门县。 ②浦树：水边的树。③含滋：湿润， 带着水气。 ④散丝：雨丝，这里比喻流泪。 （1）全诗描写暮雨中的景 一）概念：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 二）作者借所咏之物所寄托的常见情感 1、题榴花（朱熹） 情感：________________________________________________ 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒苍台落绛英。 2、卜算子·咏梅（陆游）情感：________________________________________________ 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 3、画眉鸟(欧阳修) 情感：________________________________________________ 百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 活学活用：说出下列古诗寄托了作者何种感情？ 画菊（ 郑思肖） 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 白云泉（白居易） 天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 杨柳枝（ 白居易?） 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 三）咏物诗中的意象 特征（意象）：松、竹、梅、菊、蝉、蜂等。 需注意的意象： 江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦 梧桐：凄苦 猿啼：悲伤 风急天高猿啸哀 鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微 沙鸥：飘零、伤感 松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 花开：希望、青春、人生的灿烂 花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀 四）咏物诗常见的手法： 托物言志（借物喻人）、比喻、拟人、对比、衬托、环境烘托 学以致用： 夜 雪（白居易） 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 1、这首诗是从哪些角度来描写夜雪的？（3分） 2、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？（2分） 菊（郑谷） 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。 [注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。 1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分) 答： 2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分) 答： 雪梅（卢梅坡①） 梅雪争春未肯降②，骚人阁③笔费评章④。 梅须