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课题和内容 观察物体 年级 五年级 科目 数学 主备教师 授课教师 　 授课周次 第6周 集体备课时间 2011.10.8 课时安排 1课时 学习 目标 让学生经历观察的过程，学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状 预习 教材第38、39页例1、例2. 完成课本上第38、39页“做一做”。 3、制作学具和教具。正方体、长方体圆柱、球 请认真自学教材，并把你所学到的知识和感悟写在自学笔记本上。 请把你看懂弄清楚的结论写在笔记本上。 请把你会解答的问题填写在课本上。 在预习中你有什么困惑或者问题，请写在自学笔记本上。 请尝试完成课本40页上的练习八。 认真研读教材。 制作课件和准备教具。 分析学情和学力。 写好导学案。 课 中 展示 1、学习例1、2。 2、完成“做一做”及练习八。 观看一组照片，说说老师是站在什么角度拍摄的？知道照片上的人物是谁？ 交流汇报自学情况。 小组活动：观察小药箱，认真思考问题：你能找出个一个位置看到药箱所有的面吗？最多能看到药箱的几个面？你是怎样观察到这些图形的？ 通过交流学习，你有什么发现？ 让学生观察两个简单立体图形组合的活动。学生独立完成，然后集体汇报。 多媒体出示练习题，并要求学生进行认真观察与思考，并有自己的大胆猜想与论证。 1、教师根据导学案，认真组织学生进行小组合作学习。 2、及时进行调控和解答学生的问题。 3、点拨与启发学生的思维与空间想象能力。 4、指导学生进行当堂检查，并及时反馈。 反馈 课后 反思 课题或 内容 学 案 设 计 环节 内容 教师个性修改 课 前 预 习 1、预习课本第38页例1后，请自己一个物体，站在不同的方向进行观察它，请把看到的图形画在下面的长方形里。 2、在观察物体时，一次最少能看到几个面，最多能看到几个面？ 答： 3、在观察物体时，你能找到一个位置看到它所有的面吗？ 答： 4、你是从哪些方向上进行观察的? 答： 5、预习课本第39页例2后，完成例2的书面作业并回答： 由于我们观察物体时，所站的 不同，因而观察到的平面图形也就 。 小组合作探究问题： 你是怎样观察到这些图形的？ 通过观察你那些收获？ 你还想知道些什么？ 教务处每周检查记录 昭阳区三小“参与式” 教学设计（导学案） 1 区三小教务处制