复旦万科试验学校体育与健身小篮球单元教学流程.docVIP

复旦万科试验学校体育与健身小篮球单元教学流程 年级 二年级 学期 下学期 课次 3 执教 李玉娟 单元 学习 目标 在原地拍球熟练的基础上学会行进间运球，能运用行进间直线运球进行一些游戏练习并懂得原地拍球和行进间直线运球的不同点。 发展上下肢力量以及灵敏、协调等体能，提高学生对球的感觉。 激发学生对篮球的兴趣，感受篮球带来的快乐。 培养克服困难、敢于尝试的良好品质，乐于与同伴合作学习 教学 重点 教学重点：行进间运球触球侧后 教学难点：手脚协调 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法、手段 1 1．认识各种原地拍球并学习原地拍球的基本动作；尝试练习原地拍球 1．通过介绍、示范让大部分同学初步认识拍球的手势动作要领并尝试练习原地拍球 2．发展学生上下肢力量、协调性、灵敏性等身体素质 3激发学生对篮球运动的兴趣，通过篮球学习增强学生自尊、自强，培养学习的实践能力和创新意识。 4．培养学生积极向上、克服困难的精神，在互帮互助中不断提高自身能力。 重点：正确的拍球手型。 难点：动作柔和有节奏。 教师活动： 教师讲解示范提出重难点。 图片展示，带领学生进行练习并分组进行对比练习 指导纠正。 4．总结学生学练情况。 学法活动： 认真听讲并学习拍球基本动作要领 仔细观察图片，了解动作路线 集体讨论、分组学习 4．个人展示 2 各种原地拍球练习 90%的学生完成原地拍球练习 发展协调能力，上下肢力量等身体素质 培养学生勇于展示自我的精神和创新能力 互相帮助的团体精神 重点：原地拍球的触球点 难点：肘关节和腕关节随着球上下伸缩 教师活动： 语言指导、示范并带领学生复习原地拍球手型 引导学生在掌握正确拍球手型基础上进行各种原地拍球的练习，讲解示范拍球的重点，语言激励学生练习 激发学生学练兴趣，引导同学在练习中领悟拍球动作和乐趣 巡视指导学生练习，纠正学生错误动作并组织拍球比多游戏。 请做较好的同学进行示范 学生活动： 观察动作，明确要领和方法，积极练习 根据老师的提示自主进行练习和改进 认真学习，能够连续进行拍球，并在老师的组织下进行游戏 向做较好的同学学习。 3． 行进间直线运球走 基本掌握行进间运球走的基本要领，90%的同学能完成行进间直线运球走 发展学生上下肢的协调性和灵敏性 激励学生不断挑战自我勇攀高峰的意志 培养互相合作的意识，体验合作学练的快乐 重点：行进间直线运球触球点 难点：手脚协调 教师活动： 1．语言指导、示范并带领学生复习各种原地拍球动作并讲解行直线运球走的重点和难点 2．利用各种设计引导全体学生进行行进间运球走的的练习，语言激励学生练习，让学生懂得行进间运球和原地拍球的不同点。 3．教师请较好同学提问行进间运球和原地拍球不同点并提出要求组织学生进行练习 4．教师参与并巡视指导，纠正错误动作，鼓励稍差学生。 5请在各组请出较好的同学进行比一比， 6．激发学生兴趣并安排小比赛让学生领悟拍球带来的乐趣并在 7．教师评价 学生活动： 学生观察明确动作要领，积极练习 根据教师的提示进行练习 积极参与教师组织的比赛并在比赛中互相鼓励互相帮助 同学间互相的指导和参与比赛 互相评价 4． 行进间运球跑 在行进间直线运球的基础上90%的同学掌握行进间运球跑的练习 发展学生的协调性 激励学生不断挑战自我勇攀高峰的意志 培养学生互帮互助的团队精神 重点：拍球部位的变化 难点：连续拍球的稳定性 教师活动： 提示复习内容 讲解行进间直线运球动作要领 巡视指导帮助纠正 组织比赛 学生活动： 学生分组复习行进间直线运球练习 学生在教师的提示下进行行进间运球的练习 积极参与组织比赛 讨论交流 安全保障 练习时相互拉开距离准备活动充分 评价 与 方法 评价标准： 优秀：拍球连续、动作协调，控制能力非常稳定 良好：拍球连续、动作协调，控制比较稳定 合格：能拍起球、动作不够协调，控球不够稳定。 有待提高：能拍球，控球不稳定时常要检球