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信息技术学科汇报材料 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，全球信息化正在不断冲破传统的时空界限，开创新的经济时代，这种趋势正逐渐波及教育领域，给教育带来新的契机。2004年至今，我校把教育信息化工作定位为“以信息技术为依托，推进学校教育现代化”， 信息技术的发展已经深刻地改变了我们的教学，在教育教学改革和实施教育现代化进程中，在全面提高教师素质的基础上，现将工作总结如下： 一、积极构建教育信息化校园环境 （一）积极投入，构建学校网络系统。 学校现拥有58台电脑，拥有6个多媒体教室，一个电子备课室。全校每个教师都可到备课室查阅网络上的资料，下载网络资源。多媒体教室每天都为老师开放，随时可以到多媒体教育上课。另外，学校装了宽带、校园网光纤，建立了自己的网站，构建了教育信息化的校园环境。 （二）内外结合，建设资源库。 学校采用内外结合的方式，加强了资源库的建设。其表现：采取以老师收集整理为主、购买为辅，分步建设、共享使用的资源建设模式。 1、自已开发、采集资源。一方面，学校利用互联网上的免费资源，上网搜集文本、图形、图像、动画、音频、视频数据等各种素材，组建学校的资源库；另一方面，组织教师利用资源工具开发教育信息资源，如教学案例、教学课件、视听素材等。 2、接入校园网，共享教育资源。 二、广泛开展电子备课、教研与培训，提高了教师运用现代信息技术能力。以信息技术为依托，提高学生运用信息技术的能力，培养学生对信息技术的兴趣。 在日常工作中，我坚持认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。根据计算机课的特点，采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。 认真布置和批改作业：计算机作业包括上机作业和书面作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。注重个别学生的辅导，注意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学、乐学，学有所得。我校学生制作的电子图画有10余人获区一、二、三等奖；有1人制作的word版报获区一等奖；我本人获得优秀指导教师奖。 随着鼠标的点击，教师可畅游于网际之间，汲取其教学所需的信息。学校现在大部分教师已采用电子备课。2008年至今，学校多次组织全体教师信息技术运用培训和课件制作培训。利用每周五下午的学习时间，针对各个层面进行培训。作为现代教育资源的多媒体教学课件，其在教育教学的运用上具有独特的优势，这种新型现代教育资源已被广泛运用。先后有多篇信息技术论文、课件获市区级奖励。 三、学校对信息技术应用的发展，使学校教育教学管理现代化成为可能。 （一）学校网站日臻完善，加速了学校管理现代化步伐。 2009年学校组建了学校网站，使学校网站成为学校管理的窗口。随时发布必威体育精装版的学校动态，并积极利用网络互相学习。 （二）新课程教研，带动了全校的信息化校本研究。 新课程的改革，给学校带来了新的机遇和挑战，努力探索信息技术与课程整合的教学新思路，网络机房在课余时间要对学生开放，保证学生有足够的上机操作的时间，维护好自己的网站。 在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。