逻辑思维能力题.doc

国家公务员考试特别强调对逻辑思维能力的考察，以公平性为取向，具体到填空题中，称之为“逻辑填空”。但近几年考试难度不断加大，更多地体现为一种“隐性”的考法，即通过横线前后的相关语句、词语得知横线处应具备每种逻辑关系和特征，这可以称之为“前后照应”。这时一方面涉及到相关语句、词语的分析，另一方面，由于考生有纠结于ABCD语义上的差异的做题习惯，往往忽视了横线前后的提示，因此，这类考法也逐渐成为考试的重点。现举几例加以说明。 (2007年国考第28题)节约其实就是这样的________行为，表现在我们的日常生活中，它就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类的问题。填入划横线部分最恰当的一项是( ) A.简单 B.琐碎 C.日常 D.普通 【解析】该题若从搭配上来说，四个选项都可以，这时就重点就在于观察横线前后的提示，此时发现横线后出现：细枝末节的问题。“细枝末节”反映的是细小的、琐碎的方面，因此，答案只能是B，而简单、日常、普通文章没有相关词语得以体现，应予排除。 (2008年国考第26题)近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互________、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的________;而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填入划横线部分最恰当的一项是( ) A.渗透 排挤 B.结合 无视 C.渗透 轻视 D.结合 限制 【解析】该题解题口很多，这里结合提示性语句进行解答。第一个空所在的那个分句表达的是教育理念经历的三个阶段，仔细观察，发现横线前面出现了词语：“相应地”，通过“相应地”我们可以知道教育理念的三个阶段与前文的三个时期一一对应，因此，第一个空应该与“融合”这个时期相对应，“融合”强调双方互相交融，对比选项，“结合”只强调了在一起，但没有体现你中有我，我中有你的交融关系，而“渗透”恰恰体现了这一点。因此，第一个空选择“渗透”。 (2009年国考第40题)在消费品领域，人们的审美观、价值观念是非常________的，什么是高雅的，什么是大众的，人们在不同的时代、不同的情境下，会有不同的理解。如果让西方饮茶习惯去________茶饮料领域，他们不习惯的绿茶就永远出不了顶级品牌。 填入画横线部分最恰当的一项是( ) A.灵活 占领 B.多元 适应 C.主观 主导 D.时尚 改变 【解析】第一个空若从搭配上说，只可以排除D项的“时尚”，灵活、多元、主观都可以，这时就重点就在于观察横线前后的提示，观察得知横线后出现：会有不同的理解，“理解”一词强调的是“个人的、主观的”，因此，对比选项，只有C项的“主观”与“理解”一词的含义相对应。 (2010年国考第3题)从20世纪90年代“人类基因工程”计划启动之日起，美国、日本和欧洲等展开了一场激烈的基因专利争夺战，因为谁拥有专利，就意味着谁就能在国际上获得________基因产业的“王牌”，谁就能拥有今后基因开发的庞大市场，为此，美国等少数发达国家大量地将阶段性研究成果________申请了专利。 依次填入划横线部分最恰当的一向是( ) A.垄断 抢先 B.操纵 独立 C.控制 自发 D.专营 及时 【解析】第一个空若从搭配上来说，四个选项都可以，没法进行排除，这时可以重点分析第二个空，观察发现第二个空前面出现：“阶段性”一词，阶段性强调“未充分研究、未最终确定”的含义，但对比四个选项，发现都可以，这时重点在于理清整个文段的逻辑关系，分析得知文段是一种因果关系，结果是“激烈的基因专利争夺战”，后面是原因解释。因果关系之间有一种照应关系，既然是“激烈的基因专利争夺战”，后面的原因解释也应该体现这一点，这时再去看第二个空，对比选项，哪个词语能与“阶段性成果”相搭配进而体现竞争的激烈程度，只有A项的“抢先”。 (2011年国考第28题)信用卡从根本上改变了我们的花钱方式，当我们用现金买东西时，购买行为就涉及到实际的损失---我们的钱包变空了，然而，信用卡却把交易行为________化了，这样我们实际上就不容易感觉到花钱的消极面了，脑成像实验表明，刷卡真的会降低脑岛的活动水平，而脑岛是与消极情绪有关的脑区。信用卡的实质就是________我们，让我们感觉不到付账的痛苦。 依次填入划横线部分最恰当的一向是( ) A. 合理 麻痹 B. 抽象 麻醉 C. 简单 迷惑 D. 概念 蒙蔽 【解析】第一个空单纯看搭配的话，四个选项都可以，无法进行排除，这时重点看横线前后的提示，此时发现横线后面出现了：不容易感觉到花钱的消极面了，言下之意，横线处的行为要导致“不容易感觉到花钱的消极面”的结果