《成长中的中国汽车业》课件-（一）.pptVIP

成长中的中国汽车业 教学目标 知识与能力：学会本课的词语，并能够理解词语的意思 教学过程：掌握词语的读音、用法，并熟练运用 德育渗透：给同学们进行努力学习、掌握知识的教育 问题导入 同学们，你们知道汽车可以分为哪几类吗？ 按用途分 轿车（又称小客车） 客车（包含公共汽车） 载货汽车 牵引车 专用运输车 特种车（如救护车、消防车） 拓展知识 你知道下面这些图标代表着什么吗？ 了解了这些基本的汽车之后，让我们开始一段有关我国汽车行业的知识旅行！ 段落大意·第一段 兴建第一汽车制造厂，取得丰硕成果。 词语学习·第一段 奠基（动） 典礼（动） 句型学习·第一段 “仅仅用了3年时间，1956年7月14日，一汽就开出了第一批12辆解放牌载货汽车。” “仅仅”，副词，表示限于某个范围。 例：你仅仅看书是没用的，还要学会实践。 例：仅仅一分钟，他便支撑不住了。 段落大意·第二段 中国轿车业的发展经历两个阶段，发展迅速，目前汽车产量全球第五。 词语学习·第二段 会议（名） 企业（名） 词语学习·第二段 轨道（名） 轿车（名） 句型学习·第二段 “中国轿车业的发展可分为两个阶段。” “分为……”，是复句中的“总分”。 例：根据性别的不同，老师把我们分为两组。 例：任何事情都可以分为两个方面去看待。 段落大意·第三段 汽车消费结构的变化。 词语学习·第三段 优惠（动） 税收（名） 句型学习·第三段 “据统计，1985年全国民用汽车社会保有量321万辆，其中私人汽车拥有量为28.5万辆，占总保有量的8.9%。” “其中”，那里面，指处所、范围。 例：我有两支笔，其中一只是铅笔。 例：他们其中一个是美国人。 句型学习·第三段 “个人购车已经成为汽车的消费主体之一。同时，在私人汽车拥有量中，载货、载客汽车的比重也发生了重大变化。” “同时”，同一个时候。表示并列时，常含有进一层的意味。 例：他努力学习，同时积极参加社会实践。 想一想 阅读学习完全文，你对我国汽车业有了什么新的认识吗？请说说你的看法。 课堂练习 照样子，给下列字加上合适的偏旁，并组词。 乔 轿—轿车 娇—娇气 兑 （脱）—（脱掉） （税）—（税收） 课堂练习 照样子，给下列字加上合适的偏旁，并组词。 勾 （购）—（购买） （沟）—（水沟） 贝 （贷）—（贷款） （货）—（货物） 课堂练习 选择合适的搭配并给其连线。 兴建 筹备 销量 消费 填补 一举 婚礼 成名 主体 空白 第一 校舍 思考与交际 一、你在日常生活中最常用的交通工具是什么呢？ 二、你认为现代交通工具给我们带来了哪些变化？ 三、谈谈你对汽车污染的认识。 课后作业 1、掌握本课所学字词。 2、熟练阅读课文。