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《核舟记》复习 魏学洢 二.一字多义 奇： 明有奇巧人曰王叔远 。 舟首尾长约八分有奇 有： 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 为： 为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱 为人五 可： 高可二黍许 　　 珠可历历数也 端：1.东坡右手执卷端 　 2.其人视端容寂 木：1.能以径寸之木 2.以至鸟兽、木石 曰：1.明有奇巧人曰王叔远 　 2.文曰：天启壬戌秋日 扇：1.旁开小窗，左右各四，共八扇 2.居左者右手执蒲葵扇 二.一字多义 绝：1.佛印绝类弥勒 　 2.夜久语声绝 　　 语：1.如有所语 　　2.此中人语云 　　 盖：1.盖大苏泛赤壁云 　 2.盖简桃核修狭者为之 比：1、其两膝相比者 2、天涯若比邻 三、虚词 者：1.中轩敞者为舱 2.居右者椎髻仰面 以：1.能以径寸之木 　　2.以至鸟兽、木石 四.古今异义 　1、卧右膝： 卧，古义：动词的使动用法，使……平放。 　　 今义：躺下，躺着的样子 　2、中峨冠而多髯者为东坡：　 髯：胡子。 峨冠，古义：（戴着）高高的帽子。 今义：峨眉山之顶 　 　3、其两膝相比者：比，古义：靠近。 　　 今义：两个事物进行比较。 　 4、高可二黍许： 可，古义：大约。 许：左右。 今义：可以。 　　 5、盖简桃核修狭者为之 简，古义：通“拣”，挑拣。 　　 今义：简单，容易。 五.词类活用 （1）中轩敞者为舱，箬篷覆之 　　 （2）石青糁之 　　 （3）中峨冠而多髯者为东坡 　　 （4）卧右膝，诎右臂支船 说明顺序 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具 体的描绘和生动的说明。这无疑 给我们以很多启示。 1． 哪句话点出了核舟所刻的主要内容 2．第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是 3． 文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超 4． 第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是 5． 说明苏轼主人地位的语句是 1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ ①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备 2、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 9文中最后一段运用 的说明方法， 这样说明的作用是 。 点明全文中心的句子是 。 说明对象： 说明对象的特征： 体积上：小 构思上：巧 雕刻的人、物、字数量上：多 奇巧 读第2-----5段，思考讨论： 核舟 核舟 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色 如何具体说明奇巧: 游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠 舟子的神情和姿态 题字.篆文的笔画细,清楚 长、高 体积： 船舱： 船头： 船尾: 船背: 描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自